乡村教育扶贫中价值教育的运用与实现机制研究

发布时间：2021-04-05 03:05

　　在全面建成小康社会百年工程的目标下,价值教育是对乡村教育扶贫工作的必要填充和可靠保障,而目前实践中并未形成二者间科学可行的互动通道。价值教育的推行立足于解决或改善现有乡村教育扶贫中存在的隐形贫困问题,引领个体的自我实现和社会价值创造。乡村价值教育扶贫攻坚应实现"软件"和"硬件"升级,包括优化资源配置模式、把握核心教育资源、建立新乡村价值观、转变地方教育扶贫政策执行方式、建设信息化交流平台,从而构建有中国特色的乡村价值教育扶贫治理体系。 

【文章来源】：湖北社会科学. 2020,(03)北大核心CSSCI

【文章页数】：7 页

【文章目录】：
一、现阶段乡村教育扶贫的主要进展及存在问题
    （一）实践层面。
        1. 教育环境问题逐步改善，教育深度问题逐步凸显。
        2. 学校教育扶贫推进快，其他形式教育扶贫相对滞后。
    （二）理论层面。
二、价值教育的概念及在乡村教育扶贫中的作用
    （一）价值教育的界定。
    （二）价值教育在乡村教育扶贫中的作用。
        1. 社会层面。
        2. 个体层面。
三、乡村价值教育扶贫的实现机制
    （一）乡村价值教育扶贫的“硬件”攻坚。
        1. 资源配置模式由“阵地式”转向“流动式”。
        2. 核心价值教育资源以外部支援与内部挖掘相结合。
    （二）乡村价值教育扶贫的“软件”攻坚。
        1. 合力建立适应时代需求的新乡村价值观。
        2. 转变地方政府教育扶贫政策的执行方式。
        3. 建设信息化价值教育扶贫交流平台。


【参考文献】：
期刊论文
[1]家庭积累动力不足与集中连片式贫困——以“市场—村庄—农民”的三维框架为视角[J]. 张雪霖.  经济社会体制比较. 2019(05)
[2]新时代乡村教育扶贫的价值定位与分类治理[J]. 王红,邬志辉.  教育与经济. 2018(06)
[3]教育扶贫何以可能——多学科视角下的教育扶贫及其实现[J]. 袁利平,张欣鑫.  教育与经济. 2018(05)
[4]党的十八大以来中国的贫困治理:政策演化与内在逻辑[J]. 向德平,华汛子.  江汉论坛. 2018(09)
[5]义务教育精准扶贫研究——基于湖北省恩施州的思考[J]. 祝志芬.  湖北社会科学. 2018(06)
[6]基于多维视角的我国农村地区减贫成效评价及减贫路径探索[J]. 孙咏梅.  社会科学辑刊. 2018(04)
[7]走向“生活世界知识”的教育——再论“教育扶贫”[J]. 任友群,吴旻瑜.  中国教育学刊. 2018(07)
[8]教育精准扶贫中的政策阻滞问题及其治理策略[J]. 姚松.  中国教育学刊. 2018(04)
[9]攻坚阶段我国教育扶贫的理论与实践创新[J]. 李兴洲,邢贞良.  教育与经济. 2018(01)
[10]农村地区教育扶贫政策探究:创新、局限及对策——基于三大专项招生计划的分析[J]. 黄巨臣.  贵州社会科学. 2017(04)



本文编号：3119012