信息化技术在高校心理健康教育课程中的应用探索

发布时间：2021-08-09 17:52

　　文章通过对高职院校心理健康教育工作特点的分析,针对传统心理健康教育存在教育理念较为落后、教师专业队伍素质参差不齐、教学形式较为片面、课程设置尚待改善以及系统性不强等问题,多渠道搭建教学平台,整合教学资源构建立体化课程,优化教学设计,拓展教学内容,激发学习兴趣。通过大数据适时掌握学生心理健康状态,因材施教,有的放矢,实现高校心理健康教育的真正创新,全方位提升大学生心理健康素质。 

【文章来源】：襄阳职业技术学院学报. 2020,19(06)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、当前高职院校心理健康教育工作的问题
    （一）教育观念陈旧，需要更新
    （二）与其他学科混淆在一起，没有“量体裁衣”式的设计
    （三）沟通平台不健全，反馈速度较慢
    （四）师资队伍建设进度缓慢，有待加强
二、高职院校心理健康教育工作的优化策略和路径
    （一）加快教育观念的转变
    （二）加快互动平台建设，加快反馈速度
    （三）利用信息化技术手段提升心理健康教育课堂的服务质量
    （四）项目效果评估与改进
    （五）研究方法
三、信息化技术对心理健康教育的应用价值
    （一）推动课程资源变革
    （二）推动课程教学方式变革
    （三）促进学习变革


【参考文献】：
期刊论文
[1]提升学生专业核心竞争力视角下的高职院校心理健康教育[J]. 张建萍.  太原城市职业技术学院学报. 2017(07)
[2]网络渗透式教学在高职心理健康教育中的应用[J]. 杨瑞棠.  江西电力职业技术学院学报. 2017(01)
[3]高职院校心理健康教育现状初探[J]. 袁惠莉,杜鹃.  卫生职业教育. 2015(14)
[4]论学校心理辅导制度建设[J]. 俞国良,赵军燕.  教育研究. 2013(08)



本文编号：3332527