基于在线自动评价系统的大学英语写作模式构建

发布时间：2021-10-23 12:46

　　在线写作自动评价系统,是现代信息技术与外语教学相结合的产物。本文基于建构主义学习理论、过程化写作理论与写作自我效能感,以批改网为例,探讨基于在线自动评价系统的大学英语写作教学模式的构建。 

【文章来源】：英语广场. 2020,(30)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 研究背景
2 理论基础
    2.1 建构主义学习理论
    2.2 过程化写作理论
    2.3 写作自我效能感
3 基于批改网的自主写作模式
    3.1 写作前的准备阶段
    3.2 写作提交与修改阶段
    3.3 写作后讲评阶段
4 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]ZPD视角下在线自动反馈对英语不同水平学习者写作的影响[J]. 张姗姗,徐锦芬.  外语与外语教学. 2019(05)
[2]建构主义学习理论观照下的大学英语课堂有效教学——以第四届“外教社杯”全国高校外语教学大赛为例[J]. 王峥.  外语界. 2014(04)
[3]大学英语写作反馈方式的对比研究[J]. 周一书.  外语界. 2013(03)
[4]中国大学生英语写作在线同伴反馈和教师反馈对比研究[J]. 蔡基刚.  外语界. 2011(02)
[5]反馈机制与写作教学——国内外研究及对大学英语写作教学的启示[J]. 朱秋娟.  长春理工大学学报(社会科学版). 2010(02)
[6]从学术边缘的游走到学科理论体系的建立——美国ESL写作教学研究40年[J]. 战菊.  中国外语. 2007(02)



本文编号：3453210