动车组机械装置混合式教学模式探索

发布时间：2021-12-16 14:56

　　《动车组机械装置检修》是培养动车组检修技术专业的专业核心课程,对接动车组机械师岗位技能。传统教学模式中,动车组模型与真车差距大、实训工位少、评价方式不合理,教学效果差。通过采用基于VR技术的混合式教学模式改革,采用VR虚拟仿真实训系统完成动车组检修作业,提升教学效果。实践表明,通过实施课程效果教学改革提升了学生综合能力,为专业核心课程改革提供了新思路。 

【文章来源】：内燃机与配件. 2020,(21)

【文章页数】：2 页

【部分图文】：

教学流程图

以现场案例为导入，引导学生开展讨论，激发学习兴趣。针对不同的内容融入“情景再现，模拟诊断”、“角色扮演，游戏PK”和“虚拟仿真，锤炼技术”教学策略，及时开展针对性的技能训练，将理论知识与技能训练高度融合。如图2。2.4.3 课后：巩固练习，能力提升

更换闸片作业成绩

【参考文献】：
期刊论文
[1]线上线下混合式教学有效模式研究[J]. 于英华,袁红旗,陈海峰,姜艳娇.  黑龙江科学. 2020(17)
[2]高校学生对混合式教学接受意愿的实证研究——基于TAM和TPB的整合模型[J]. 吕宛青,葛绪锋.  云南大学学报(自然科学版). 2020(S1)



本文编号：3538335