中国现代远程教育核心竞争力与其核心影响因素的研究

发布时间：2021-12-16 21:34

　　随着互联网等信息技术的飞速发展以及我国进入WTO后，教育产业竞争激烈，国内的现代远程教育组织加强自身核心竞争力建设，在教育市场上取得自己的竞争优势是非常重要的。通过研究发现，远程教育的核心竞争力受到很多因素的影响，其影响因素包括管理、资源、服务、师资、成本、技术和特色。但是其核心影响因素是远程教育的学习支持服务系统。本文通过实地深入访谈的方式选取了不同的远程教育院校的核心竞争力现状进行对比，并建立核心影响因素的评价体系，通过实证调查的方式得出远程教育组织的核心竞争力核心影响因素的分值并对调查结果的分析，得出核心竞争力核心影响因素的优势和不足，以及未来需要改进的地方。首先本文提出了本文研究背景及意义，研究内容、步骤、方法等；其次提出了本文研究的理论基础，包括了对远程教育的研究、对核心竞争力的研究以及远程教育核心竞争力的研究；然后转入对现代远程教育核心竞争力影响因素和核心影响因素的研究。作为案例研究，本文选取了不同的远程教育院校，并对其核心竞争力影响因素作比较分析，得出结论。最后的实证研究是通过对核心竞争力核心影响因素的指标评价，得出选取的远程教育院校的核心竞争力相关具体的量化指标并经过分... 

【文章来源】：西南交通大学四川省 211工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：84 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

一IA校网络教育学生注册人数图

西南交通大学硕士研究生学位论文第46页A校网络教育录制了网络技术培训类教学课件供新生点播学习，对学生进行学风教育和规章制度教育，端正学生的学习态度，树立终身学习的观念，在学习观念、学习方法、学习技能等方面给予指导，提高其学习效果和学习质量。B校网络教育通过两方面进行学前培训，一方面通过学习中心集中进行培训，让学生对网络教育整个学习过程有个充分了解;另一方面针对各专业特点，拍摄各专业学习方法光盘及平台操作指南，由学习中心发给学生自学，让学生掌握必要的专业学习方法和平台操作步骤。(2)导学服务、学习辅导和反馈服务A校网络教育学院的课程导学和学习辅导综合了面授、卫星课堂直播、卫星导学辅导答疑、网络课件点播、网上答疑及讨论、课件光盘学习和教学点组织辅导答疑等多种手段。如下图所示:校内业余班

【参考文献】：
期刊论文
[1]高考改革与教育公平公正[J]. 戴家干.  中国高等教育. 2006(12)
[2]远程教育具有较优的成本-效益吗?——访远程教育经济学知名学者托马斯·赫尔斯曼博士[J]. 魏志慧,郑勤华,托马斯·赫尔斯曼.  开放教育研究. 2006(03)
[3]质量:远程教育和基于信息通信技术教育的关键——国际开放与远程教育协会（ICDE）2006国际会议综述[J]. 窦梦茹,郝丹.  中国远程教育. 2006(05)
[4]远程教育学习支持服务系统模型的构建[J]. 蓝斌.  中国远程教育. 2006(05)
[5]网络教育的学习支持服务系统研究[J]. 李成彦,孟琦.  教育探索. 2006(05)
[6]高校网络教育学习支持服务的现状调查[J]. 王春莲,马秀峰.  开放教育研究. 2006(02)
[7]层次分析法在顾客满意度测评中的应用[J]. 史梁,王玲玲.  辽宁经济. 2006(02)
[8]运用层次分析法（AHP）分析企业文化与核心竞争力之间的关系[J]. 黎昀.  企业家天地. 2006(01)
[9]网络远程教育产业的可行性研究[J]. 刘勇,乔香芬.  武汉科技大学学报(社会科学版). 2005(04)
[10]从工业化到服务:远程教育的产业化变迁[J]. 武丽志.  中国远程教育. 2005(12)

硕士论文
[1]我国企业核心竞争力研究[D]. 曹桂银.安徽农业大学 2005
[2]大学现代远程教育产业化模式分析[D]. 范敏.华中科技大学 2004



本文编号：3538857