移动学习环境下信息内容自适应呈现的设计与实现
本文关键词:移动学习环境下信息内容自适应呈现的设计与实现,由笔耕文化传播整理发布。
【摘要】:随着移动技术的进步与移动设备性能的提升,移动学习得到了迅猛发展。它通过自身的优势突破了时空的限制,使学习者可以从网络中获取大量的学习资源,为学习者利用碎片化时间自主学习提供了极大的便利。 Web2.0时代“群建共享”的理念促进了学习资源的快速增长,,移动终端迅速普及,成为访问互联网络的重要工具。目前常用的移动设备包括智能手机、PDA、平板电脑等,这些产品又包括不同的品牌和型号,因此,现有移动设备不论在外观还是功能结构上都存在着较大差别。而如何在计算能力、屏幕大小等性能差异较大的移动终端适应性展现资源,成为影响移动学习的重要因素。 移动学习很大程度上依赖于网络的支持,没有网络就很难获取资源。目前通过无线上网的方式主要有两种:通过手机SIM卡连接无线网络、通过WIFI连接无线网络。但这两种连接网络的方式都有其局限性,无法满足学习者随时随地的高速下载学习资源。如果实现离线下载与离线学习就能在一定程度上解决网络给移动学习带来的干扰。 为了解决上述问题,本文决定在“学习元”平台的基础之上进行设计与开发。“学习元”平台是北京师范大学现代教育技术所研发的泛在学习系统,其内容是适合泛在学习环境与非正式学习的一种新型学习资源,是对未来泛在学习环境中下一代学习技术规范的初步探索,“学习元”内容具有颗粒化、智能性、丰富的语义信息等特点。在此平台之上,本研究设计了“学习元”的自适应呈现模型,并基于该模型在Android操作系统上初步开发了“学习元”平台移动学习客户端。该客户端一方面解决了网络内容在终端设备的呈现问题,另一方面利用android系统的优势,实现了离线存储,在一定程度上解决了无线状态下资源获取的问题。
【关键词】:移动学习 学习资源 自适应呈现 学习元 离线学习
【学位授予单位】:江苏师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2012
【分类号】:G40-057
【目录】:
- 致谢4-6
- 摘要6-7
- Abstract7-12
- 1 绪论12-24
- 1.1 问题的提出12-13
- 1.2 研究背景13-18
- 1.3 研究目标与研究内容18-19
- 1.4 研究意义19-20
- 1.5 研究过程与技术路线20-24
- 1.5.1 研究过程20
- 1.5.2 技术路线20-24
- 2 文献综述24-40
- 2.1 移动学习24-29
- 2.1.1 移动学习的概念24-26
- 2.1.2 移动学习的特点26-28
- 2.1.3 移动学习的要素28-29
- 2.2 自适应呈现29-40
- 2.2.1 基于分辨率的自适应呈现30-32
- 2.2.2 基于注意力的自适应呈现32-33
- 2.2.3 基于 Agent 的自适应呈现33-34
- 2.2.4 基于 RSS 的自适应呈现34-36
- 2.2.5 基于 UIML 的自适应呈现36
- 2.2.6 基于网络的自适应呈现36-40
- 3 自适应呈现的设计与开发40-72
- 3.1 总体框架及设计40-44
- 3.1.1 分析调查40-41
- 3.1.2 功能模块设计41-42
- 3.1.3 代码结构设计42
- 3.1.4 界面设计42-44
- 3.2 关键技术44-52
- 3.2.1 数据传输44-49
- 3.2.2 移动操作系统49-51
- 3.2.3 开发语言51
- 3.2.4 开发环境51-52
- 3.3 在线内容自适应呈现的实现52-66
- 3.3.1 移动终端与互联网络53-62
- 3.3.2 开放 API62-63
- 3.3.3 客户端开发63-66
- 3.3.4 总结66
- 3.4 网络自适应中的关键问题66-70
- 3.4.1 离线存储67-69
- 3.4.2 查看离线内容与更新过程性信息69-70
- 3.5 其他功能70-72
- 3.5.1 拍照、录音、录像70
- 3.5.2 内容定制70-71
- 3.5.3 地理信息位置感知71-72
- 4 实现效果与测试72-84
- 4.1 服务器端的测试72-74
- 4.1.1 测试准备72
- 4.1.2 测试环境72-73
- 4.1.3 多媒体格式转换73-74
- 4.2 客户端的测试74-84
- 4.2.1 测试准备74
- 4.2.2 测试环境74-75
- 4.2.3 已实现的相关功能截图75-81
- 4.2.4 访谈与交流81-84
- 5 总结与展望84-86
- 5.1 主要研究成果与创新点84-85
- 5.2 研究展望85
- 5.3 展望85-86
- 参考文献86-90
- 附录:软件开发中代码结构设计90-94
- 作者简历94-98
- 学位论文数据集98
【参考文献】
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本文编号:372905
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