教育公平感及其政策应用：思考与建设

发布时间：2025-07-03 01:00

　　 教育公平感是以描述行为人心理感知的方式来契合教育公平,弥补传统教育公平纯粹理性研究的不足。当代对公平感的研究经历了从关注结果到注重形式再回溯至结果的转变,揭示了公平感形成的复杂过程与特有机制。教育政策的提出不仅要注重相关教育主体对教育决策过程的参与,同时还要考量教育利益关系者自身对教育资源的认知偏差与现实好恶。

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【文章目录】：
遗失的维度：教育公平感
作为教育公平感的教育公平
对现行教育公平政策的建议



本文编号：4055515