父母教养方式、人格与自尊的关系研究

发布时间：2017-06-21 23:00

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【摘要】：目的探讨父母教养方式、人格与大学生自尊的关系。方法采用父母教养方式评价量表(EMBU)修订中文版、艾森克人格问卷简式量表中国版(EPQ-RSC)、自尊量表(SES)对260名大学生进行施测。结果①父母情感温暖理解、人格中的内外向维度与自尊呈显著正相关;②父亲拒绝否认、过度保护、母亲拒绝否认、惩罚严厉、人格中的神经质维度与自尊呈显著负相关;③结构方程模型分析表明,父亲教养方式对自尊的直接效应不显著(路径系数为0.13),父亲教养方式对人格的直接效应显著(路径系数为-0.34,P0.01),人格对自尊的直接效应显著(路径系数为0.62,P0.001)。而母亲教养方式对自尊的直接效应和对人格的直接效应均不显著。结论人格在父亲教养方式与自尊之间起完全中介作用,父亲教养方式能够通过影响人格的塑造而促进个体自尊水平的提高。
【作者单位】： 福建漳州师范学院历史与社会学系;福建漳州师范学院教育科学与技术系;
【关键词】： 父母教养方式 人格 自尊 结构方程模型
【分类号】：G78;B844.2
【正文快照】： Romin W T[1]等人指出自尊有2个维度,即自我能力(Self-competence)和自我喜欢(Self-liking),前者指对自己价值的评价,后者指自我接纳程度。Jahoda[2]认为自尊是自我意识中具有评价意义的成分,是与自尊需要相联系的对自我的态度体验,也是心理健康的重要指标之一。目前心理学界

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本文编号：470085