运用微博促进中学师生共同发展的策略研究
本文关键词:运用微博促进中学师生共同发展的策略研究
【摘要】:随着信息技术的快速发展,网络和多媒体正在逐渐改变我们的生活和学习方式。近年来,微博被运用到众多行业和领域,因其具有操作简单、交流方便、交互性强等特点,很多教育界专家和学者也尝试将其渗入到教育中。 本文通过对微博的功能进行分析,尝试运用微博构建一个可以促进中学师生共同发展的平台。并针对这个平台提出了相应的运用策略,具体可以分为三个纬度进行阐述: 首先,提出教师运用微博促进自身发展的策略。教师的学科知识、教学能力和专业精神这三个方面是教师自身专业发展的关键。教师可以通过微博进行知识管理,对有关自己所授学科的教案、教学笔记、论文、教学参考资料等显性知识简练有效地分类整理,将其文件化、档案化和电子化,并存到教师的知识库——微博中。微博可以作为教师科研的根据地,,提供给教师丰富的教育资源,形成合作与交流的学习环境。教师用微博实现自我反思,不仅可以及时听取来自各个领域的意见,也可以借鉴其他教师的经典反思经验,从而提高自身的教学能力。教师还可以利用微博升华自己的专业精神,提高对教育事业的热情; 其次,研究了学习者在自学过程中运用微博加强自身发展的策略,学习者可以将微博当成电子笔记,除了可以添加标签将学习内容进行分类,还可以链接相关的知识网站。学习者把微博当成辅助学习的工具,可以在微博上进行协作学习、自主学习和移动学习。 最后,提出了师生在微博这样的平台中共同发展的策略,主要有良好的学习环境构建、师生平等交流、学习资源共享、良好的思想品德的培养。而且微博也给师生彼此了解,互相学习提供了一个氛围。希望能借助微博,达到一个理想、和谐的师生共同学习和发展的环境。
【关键词】:微博 师生共同发展 策略
【学位授予单位】:东北师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2012
【分类号】:G434
【目录】:
- 摘要4-5
- Abstract5-6
- 目录6-7
- 第一章 引言7-13
- 1.1 研究背景7
- 1.2 相关概念界定7-10
- 1.2.1 微博7-8
- 1.2.2 师生共同发展8-10
- 1.3 研究现状10-12
- 1.3.1 微博在教育中应用的研究现状10-11
- 1.3.2 师生共同发展的研究现状11-12
- 1.4 研究目的、方法及创新12-13
- 1.4.1 研究目的12
- 1.4.2 研究意义12
- 1.4.3 研究过程及方法12-13
- 第二章 理论基础13-15
- 2.1 建构主义学习理论13
- 2.2 学习共同体理论13-14
- 2.3 六度空间理论14-15
- 第三章 微博支持下的教师专业发展策略15-20
- 3.1 学科知识管理策略15-17
- 3.2 自我反思环境支持策略17-18
- 3.3 专业精神建构策略18-20
- 第四章 微博支持下学生的发展策略20-23
- 4.1 学习笔记电子化策略20-21
- 4.2 协作学习、移动学习、自主学习策略21-23
- 第五章 微博支持下的师生共同发展策略23-28
- 5.1 学习环境构建策略23-24
- 5.2 平等交流策略24-26
- 5.3 学习资源共享策略26-27
- 5.4 良好思想品德培养策略27-28
- 第六章 结论28-29
- 6.1 结论28
- 6.2 本研究的局限性28-29
- 参考文献29-31
- 致谢31
【参考文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 李壮成;;略论师生共同发展[J];重庆职业技术学院学报;2006年06期
2 刘红;;学习共同体:一种新型的教学组织形式[J];当代教育论坛(下半月刊);2009年09期
3 林书兵;徐晓东;;微博客及其教育应用探析[J];电化教育研究;2010年03期
4 卢和琰;;微博客在远程教育中的应用探讨[J];电化教育研究;2010年10期
5 樊竹;;以人为本 师生共进[J];湖北教育(教学版);2007年06期
6 胡小勇;;促进教师专业发展的网络学习共同体创建研究[J];开放教育研究;2009年02期
7 周翔;;数学教学过程中实现师生共同发展浅议[J];江苏教育学院学报(自然科学版);2010年04期
8 严云芬;建构主义学习理论综述[J];当代教育论坛;2005年15期
9 郑燕林;李卢一;;微博客教育应用初探[J];中国教育信息化;2010年02期
10 梅书春;;亦师亦友 师生共进——新型师生关系解读[J];科技信息;2010年01期
中国重要报纸全文数据库 前1条
1 余文森;[N];中国教育报;2007年
中国硕士学位论文全文数据库 前3条
1 刘煜;论民主式师生关系与学生个性发展[D];湖南师范大学;2002年
2 李园园;教师博客促进中小学教师专业发展的研究[D];辽宁师范大学;2008年
3 郑雅真;新浪微博的发展研究[D];北京交通大学;2010年
本文编号:568686
本文链接:https://www.wllwen.com/jiaoyulunwen/jiaoyugaigechuangxinlunwen/568686.html