秦皇岛市高职生幸福感现状与影响因素研究

发布时间：2017-08-05 14:09

  本文关键词：秦皇岛市高职生幸福感现状与影响因素研究

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【摘要】：在高职教育快速发展的形势下，把高职生作为独立群体，研究其幸福感，对提升高职生的幸福感，促进高职生心理健康具有重要的意义。本研究试图通过对高职生幸福感状况的调查，了解高职生的幸福感水平以及人口学变量、社会支持以及就业压力对高职生幸福感的影响。从而，，对提升高职生幸福感提出建议。研究结果表明：（1）高职生的总体幸福感水平处于中等偏上水平。（2）性别、年级、专业、学习成绩、独生子女与否、是否学生干部、家庭经济状况在高职生幸福感各维度及自述幸福感上的得分有不同的差异。幸福感九个维度以及自述幸福感上的得分不存在生源地上的差异。（3）社会支持各维度及社会支持总分与幸福感各维度及自述幸福感都有显著正相关。社会支持总分和对支持的利用度是正性情感和利他行为的有效预测因子。而在其他维度及自述幸福感上（除了负性情感），社会支持总分是有效预测因子。（4）就业压力程度与高职生幸福感各维度及自述幸福感负相关。不同就业压力程度的高职生在负性情感、生命活力两个维度及自述幸福感上的得分差异显著。就业压力程度很小的高职生的得分要远远大于其他程度高职生的得分。（5）社会支持总分、学习成绩、性别、就业压力程度、家庭经济状况、对支持的利用度、专业能有效预测高职生幸福感。高职院校是高职生主要的学习与生活的场所，所以，学校教育应该关注高职生幸福感的提升。本研究从完善教育教学过程、帮助学生建立有效的社会支持系统、提高高职生就业竞争力等方面为提升高职生幸福感提出了建议。
【关键词】：高职生 幸福感 影响因素 心理健康教育
【学位授予单位】：河北科技师范学院
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2012
【分类号】：B844.2
【目录】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-9
• 第一章 绪论9-10
• 第二章 文献综述10-24
• 2.1 幸福与幸福感10-15
• 2.1.1 古时人们对幸福的理解10-11
• 2.1.2 不同学科视角下对幸福感的解读11-12
• 2.1.3 现代心理学对幸福感内涵的界定12-15
• 2.2 国内外幸福感研究现状15-17
• 2.2.1 国外幸福感研究现状15-16
• 2.2.2 国内幸福感的研究现状概述及学生幸福感研究的意义16-17
• 2.3 高职生幸福感研究现状17-22
• 2.3.1 高职生幸福感研究相对薄弱，研究结论不一致18
• 2.3.2 高职生幸福感测评研究18-19
• 2.3.3 高职生幸福感的影响因素研究19-21
• 2.3.4 研究存在的问题和研究趋势21-22
• 2.4 问题提出22-24
• 第三章 研究设计24-28
• 3.1 研究目标24
• 3.2 研究对象24-25
• 3.3 研究工具25-27
• 3.4 施测与数据的处理27-28
• 第四章 研究结果28-50
• 4.1 高职生幸福感的总体情况28-30
• 4.1.1 综合幸福感各维度描述性统计28
• 4.1.2 高职生自述幸福感28-30
• 4.2 高职生幸福感的影响因素分析30-50
• 4.2.1 人口学变量对高职生幸福感的影响分析30-40
• 4.2.2 社会支持对高职生幸福感的影响分析40-41
• 4.2.3 就业压力程度对高职生幸福感的影响分析41-45
• 4.2.4 人口学变量、社会支持、就业压力程度对高职生幸福感各维度的预测作用45-47
• 4.2.5 人口学变量、社会支持以及就业压力程度对自述幸福感的预测作用47-50
• 第五章 讨论50-57
• 5.1 高职生幸福感基本情况分析50
• 5.2 人口学变量对高职生幸福感的影响原因分析50-54
• 5.2.1 性别对高职生幸福感的影响原因分析50-51
• 5.2.2 生源地对高职生幸福感的影响原因分析51
• 5.2.3 年级对高职生幸福感的影响原因分析51-52
• 5.2.4 专业对高职生幸福感的影响原因分析52
• 5.2.5 学习成绩对高职生幸福感的影响原因分析52-53
• 5.2.6 独生子女与否对高职生幸福感的影响原因分析53
• 5.2.7 是否学生干部对高职生幸福感的影响原因分析53-54
• 5.2.8 家庭经济状况对高职生幸福感的影响原因分析54
• 5.3 社会支持对高职生幸福感的影响原因分析54-55
• 5.4 就业压力对高职生幸福感的影响原因分析55-56
• 5.5 高职生幸福感各维度及自述幸福感的有效预测因素不同56-57
• 第六章 总结57-62
• 6.1 结论57-58
• 6.2 高职生幸福感的提升建议58-61
• 6.3 本研究的意义及创新之处61
• 6.4 本研究的不足61-62
• 参考文献62-67
• 发表论文和参加科研情况说明67-68
• 附录68-73
• 致谢73

【参考文献】

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本文编号：625268