教学反思日记:教师专业成长的内动力

发布时间：2017-08-11 21:03

  本文关键词：教学反思日记:教师专业成长的内动力

  更多相关文章： 教学反思 教学反思日记 教师专业成长

【摘要】：教学反思是教师专业成长的内动力。写好教学反思日记,可以培养教师在教中思考,以教促思、以思促改、以改促教,从而实现教学水平的不断提升。教师应通过学习积累反思"能源",培养创新精神和实事求是的科学态度,注重学生反馈,专家引领,从而提高教学反思水平。
【作者单位】： 广东第二师范学院;
【关键词】： 教学反思 教学反思日记 教师专业成长
【分类号】：G451
【正文快照】： 杜威在《我们怎样思维》中指出:“教师的成长和发展的第一步,就在于教师自身的反思。”在教学过程中,教师要用积极的态度去直面自己的教学实践,自觉地思考、审视、反省和剖析教学观念、教学方法和教学得失等,随时发现教学过程中的“亮点”和“败笔”,不断总结、分析、修正、

【共引文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 何长辉,秦裕芳;陶行知教育革新观探析[J];安徽史学;2002年04期

2 王堰永;;原意复归——意义创生:朱熹诠释学追寻的最佳境界[J];安徽广播电视大学学报;2011年02期

3 江浩,李伟斌;浅谈校园文化建设与美育教育[J];安徽农业大学学报(社会科学版);2004年02期

4 姜家生;;研究生就业“既成事实”心理刍议[J];安徽农业大学学报(社会科学版);2010年05期

5 李华;;论孟子《诗》说在汉代的影响——以齐诗为例[J];安徽农业大学学报(社会科学版);2011年01期

6 郭学信;论包拯崇拜的文化心理[J];安徽师范大学学报(人文社会科学版);2003年01期

7 彭启福;;朱熹的知识论诠释学和陆九渊的实践论诠释学[J];安徽师范大学学报(人文社会科学版);2008年03期

8 彭启福;;陆九渊心学诠释学思想辨析——从“六经注我”与“我注六经”谈起[J];安徽师范大学学报(人文社会科学版);2011年01期

9 董元篪;;关于创新教育的工作实践及发展思路[J];安徽工业大学学报(社会科学版);2006年03期

10 武莉;;《今古奇观》体现出的人性观[J];安徽文学(下半月);2009年10期

中国重要会议论文全文数据库 前6条

1 王瑞昌;;弘扬传统文化培育“厚德”精神[A];北京精神：构建精神家园 提升文化软实力——第五届北京中青年社科理论人才“百人工程”学者论坛论文集[C];2011年

2 李毅红;;公德教育与北京的世界城市建设——以公共图书馆建设为例[A];世界城市北京发展新目标——2010首都论坛论文集[C];2010年

3 张建仁;;论陶行知的乡村教育思想[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集（2）——中国教育思想史与人物研究[C];2009年

4 林炊利;;教化欲望~*的悲剧——李贽的教育话语抗争[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集（2）——中国教育思想史与人物研究[C];2009年

5 陈锐;;浙东学派的历史哲学及其在思想史中的意义[A];浙东学术与中国实学——浙东学派与中国实学研讨会论文集[C];2005年

6 丘山石;;“处所”的追寻:“遁四获我心,蛊上庸自保”[A];朱子学与文化建设学术研讨会论文集[C];2012年

中国博士学位论文全文数据库 前10条

1 孙永娟;毛诗郑笺研究[D];哈尔滨师范大学;2010年

2 张美宏;生生之道与圣人气象：北宋五子万物一体论研究[D];华东师范大学;2011年

3 吴保传;社会与学术：黄宗羲与明清学术思想史的转型[D];西北大学;2010年

4 佟大群;清代文献辨伪学研究[D];南开大学;2010年

5 刘军;顾宪成与晚明东林运动——传统士大夫政治研究[D];南开大学;2010年

6 刘建萍;蔡清及其易学思想研究[D];福建师范大学;2010年

7 李乐;宋代书籍编辑思想研究[D];武汉大学;2009年

8 李华;孟子与汉代《诗经》学研究[D];山东师范大学;2011年

9 高连福;孔子与马克思的人学思想及其会通[D];首都师范大学;2011年

10 孙旭红;居今与志古：宋代《春秋》学研究[D];华东师范大学;2011年

中国硕士学位论文全文数据库 前10条

1 姜锐;教师应对幼儿违纪行为的现状分析及策略研究[D];江西师范大学;2010年

2 王丽;陆九渊人生哲学研究[D];江西师范大学;2010年

3 缪素华;高中生问题意识的调查与对策研究[D];苏州大学;2010年

4 翁昊年;上海市首批中等职业教育“开放式实训中心”运行效能的调查与研究[D];华东师范大学;2010年

5 李楠;中职生思想品德的自主建构研究[D];河北师范大学;2010年

6 刘宏;《人谱》与蕺山学[D];安徽师范大学;2010年

7 刘征清;“天人合一”与新建构认识翻译范式研究[D];江南大学;2010年

8 凌纪霞;小学生学习责任感研究[D];江南大学;2010年

9 陈利娟;谢良佐哲学思想研究[D];南昌大学;2010年

10 刘世红;彭龟年哲学思想研究[D];南昌大学;2010年

【相似文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 周建国;;让职评成为教师专业成长的助推器[J];中小学管理;2006年08期

2 周建国;竺辉;;教历日志:教师专业成长的意义[J];吉林教育.现代校长;2005年12期

3 肖若茂;;“同课异构”——教师专业成长的一种有效途径[J];中国科技信息;2008年05期

4 高岩;;集体备课:有效教学的前提[J];长江大学学报(社会科学版);2009年01期

5 沈小珍;圆融汲取 反思扬弃 个性化行为跟进——教师专业成长的三个策略[J];教师之友;2005年07期

6 杨云龙;;教师专业成长的“三驾马车”[J];学校管理;2009年04期

7 周昌泉;田艳君;;开展“说、讲、评课”活动 促进教师专业成长[J];交通职业教育;2007年02期

8 蔡永;;有效反思——教师专业成长的助推器[J];基础教育课程;2008年05期

9 陈华忠;;教师专业成长的几个因素[J];教书育人;2010年34期

10 翁光龙;;中小学教师教学反思的探索与思考[J];当代教育论坛(综合研究);2011年03期

中国重要会议论文全文数据库 前10条

1 ;为教师专业成长助力[A];河北省教育厅2009年继续教育工作会议暨河北省教师教育学会2009年年会交流材料汇编[C];2009年

2 ;创新校本研修机制 加快推进教师专业成长[A];河北省教育厅2009年继续教育工作会议暨河北省教师教育学会2009年年会交流材料汇编[C];2009年

3 ;主推两项校本研修活动 有效促进教师专业成长[A];河北省教育厅教师继续教育与教师培养模式改革研讨会暨河北省教师教育学会2010年年会交流材料汇编[C];2010年

4 ;加强师校建设 发挥师教职能 为促进县域教师专业成长搭桥铺路[A];河北省教育厅教师继续教育与教师培养模式改革研讨会暨河北省教师教育学会2010年年会交流材料汇编[C];2010年

5 合肥市48中课题组;;在反思中成长——教师专业成长模式[A];教育管理实践策略研究[C];2009年

6 林朝贵;;深入开展岗位大练兵 引领教师专业成长[A];国家教师科研基金十二五阶段性成果集（华东卷）[C];2012年

7 ;开展师本培训 促进教师专业成长[A];河北省教育厅2009年继续教育工作会议暨河北省教师教育学会2009年年会交流材料汇编[C];2009年

8 ;创新校本研修 打造教师专业成长的翅膀[A];河北省教育厅2009年继续教育工作会议暨河北省教师教育学会2009年年会交流材料汇编[C];2009年

9 叶绍胜;;新课程标准下的民办学校校本教研与教师专业成长[A];中国民办教育家优秀论文集[C];2006年

10 洪明祥;;化校本研究管理 促进教师专业成长[A];教育管理实践策略研究[C];2009年

中国重要报纸全文数据库 前10条

1 莲都囿山小学校长 何竹生;反思与交流是教师专业成长的重要途径[N];丽水日报;2008年

2 英山县雷店教育总支 蔡干;在构建高效课堂中实现教师专业成长[N];黄冈日报;2010年

3 山东省胶南市滨海街道办事处中心小学 徐吉志;反思，，教师专业成长的动力[N];江苏教育报;2009年

4 记者 赵准胜　刘文_g;吉林主题教研促农村教师专业成长[N];中国教育报;2010年

5 记者 吴骞;网络教研促进教师专业成长[N];莱芜日报;2010年

6 灌南县第三中学 陈飞;读书,教师专业成长的快车道[N];连云港日报;2011年

7 钱诚;“个人课题”为教师专业成长“开处方”[N];江苏教育报;2009年

8 通讯员 丛文勇　本报记者 宋全政;让教师真切体会职业幸福[N];中国教育报;2010年

9 记者 何超群　见习记者 李颖 通讯员 厉苗军;上虞：为教师专业成长插上翅膀[N];绍兴日报;2010年

10 通讯员 段斌　毕朝晖;白石坳小学“五项工程”促教师专业成长[N];黄冈日报;2011年

中国博士学位论文全文数据库 前10条

1 赵炳辉;新课改视域下教师课程意识研究[D];东北师范大学;2009年

2 邵小佩;幼儿园生命关怀教学研究[D];西南大学;2012年

3 范庭卫;教学过程理论研究[D];苏州大学;2003年

4 孙颖;从自在到自觉[D];东北师范大学;2011年

5 刘承波;信息时代高等学校教学过程的变革及其运行机制[D];厦门大学;2002年

6 陈庆朋;高中物理实验教学条件和实施过程的调查研究[D];西南大学;2009年

7 刘冬岩;实践智慧：一种可能的教学价值[D];南京师范大学;2006年

8 李丹;幼儿教师实践性知识发展研究[D];西南大学;2011年

9 罗祖兵;从“预成”到“生成”—境遇性教学导论[D];华中师范大学;2007年

10 朱志平;课堂动态生成资源论[D];南京师范大学;2007年

中国硕士学位论文全文数据库 前10条

1 刘春利;网络教研与中职教师专业成长的研究[D];河北师范大学;2011年

2 陈建波;重庆市黔江区农村小学教师专业成长现状调查研究[D];中央民族大学;2011年

3 刘亮华;农村中学体育教师专业成长研究[D];湖南师范大学;2010年

4 赫丽娜;一位初中数学教师专业成长的叙事研究[D];辽宁师范大学;2011年

5 陆琴芳;新建农村小学教师专业成长的实践探索[D];苏州大学;2011年

6 丁洁;新任小学教师专业成长的影响因素和对策研究访谈[D];江南大学;2012年

7 高吕琼;新课改下的学校文化与教师专业成长[D];陕西师范大学;2012年

8 张远帆;我国高等农林院校新入职教师专业成长途径研究[D];北京林业大学;2010年

9 任利娟;一位市级骨干教师专业成长的叙事研究[D];辽宁师范大学;2010年

10 吴志华;农村中学青年数学教师专业成长现状研究[D];苏州大学;2010年

本文编号：658187