中职学校贫困新生心理健康状况及人格特征分析

发布时间：2017-08-11 22:34

  本文关键词：中职学校贫困新生心理健康状况及人格特征分析

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【摘要】：目的:了解中职学校贫困新生的人格特征及心理健康状况,为中职学校贫困生心理健康教育提供有效依据。方法:采用卡特尔16项人格因素问卷(16PF)和症状自评量表(SCL-90),对某中职学校新入学的384名贫困学生和1 111名非贫困中职学生进行调查。结果:①贫困新生与非贫困新生心理症状上无显著差异。②贫困新生稳定性、世故性显著高于非贫困生,聪慧性、实验性显著低于非贫困生,在综合人格因素的专业有成就者因素中贫困生显著高于非贫困生。结论:贫困新生心理健康状况正常,中职教育应关注贫困新生积极人格特征,加强个性教育,塑造健康人格。
【作者单位】： 湛江中医学校;
【关键词】： 心理健康教育 贫困新生 人格特征 个性教育
【分类号】：G444
【正文快照】： 中等职业教育是现代国民教育体系的重要组成部分,在提高劳动者素质、推进我国走新型工业化道路、促进农村劳动力转移、加快社会主义新农村建设等方面,发挥着重要的作用。因地域经济发展的不平衡,及中职学校招生规模的扩大,贫困生在中职生中仍占相当比例。各学校在构建各种助学

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