民国“教育独立”思想及其当代意蕴

发布时间：2017-08-13 16:01

  本文关键词：民国“教育独立”思想及其当代意蕴

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【摘要】：清末民初,政局腐败导致教育经费空前紧张,教育界人士不得已奋起反抗进而揭开了教育独立运动的序幕,追求学术自由、争取教育主体地位的教育独立思想遂在此间逐步形成。教育独立思想虽萌生于特殊历史背景之下,但它的发生充分说明:当教育完全沦为政治附庸的时候,必然失去其存在和发展的一切空间与意义。在现今历史条件下,教育独立思想仍具有许多现实意义,回顾这段历史能够为当代高等教育发展与改革带来许多有益启迪。
【作者单位】： 南京农业大学公共管理学院;
【关键词】： 民国 教育独立思想 教育独立运动 蔡元培 当代意蕴
【基金】：中国高等教育学会“十二五”教育科学规划课题(11YB092) 江苏省高等教育学会高等教育科学研究规划2011年度重点课题(KT2011364)的阶段性研究成果
【分类号】：G529
【正文快照】： “教育独立”思想是在20世纪20年代爆发的教育独立运动中所体现出来的旨在探索教育主体自主发展规律的一种进步精神,这一思想的产生与发展既是中国教育领域的重大历史转折,也是一次影响深远的社会文化事件。以往学界对此多有论述和评介,但绝少从高等教育管理的视角作出考察和

【参考文献】

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本文编号：668101