道德判断的认知神经科学研究进展及其对中小学道德教育的启示

发布时间：2017-09-15 03:15

  本文关键词：道德判断的认知神经科学研究进展及其对中小学道德教育的启示

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【摘要】：面对日益突出的社会道德问题,传统的"道德认知教育"显得力不从心。认知神经科学对道德领域的介入,可为学校道德教育的改革提供科学的理论基础。认知神经科学的研究成果说明道德判断既是"认知推理的"也是"情绪直觉"的过程,在某些道德情境中情绪直觉过程还起着主要作用。培养学生们的道德情感,促进学生内化情感充裕的道德知识是认知神经科学研究带给我们的最重要启示,也是解决现行认知德育教育低效的根本途径。基于认知神经科学研究成果的德育教育除了应从德育内容的科学选择入手外,还要合理运用教育设计、教育实施和教育评价等一系列整合性实施策略。
【作者单位】： 西南大学心理健康教育研究中心
【关键词】： 道德判断 认知神经科学 情绪 道德教育
【基金】：教育部人文社科规划项目“留动儿童社会性发展问题及其教育对策研究”(SKXM2009062) 西南大学211工程国家重点学科建设项目资助
【分类号】：G41
【正文快照】： 近年来,佛山两岁女孩小悦悦被车碾压而18名路人见死不救等一系列“道德缺席现象”将国民道德问题推至风口浪尖,促使人们反思中国“道德认知教育”中的问题。众所周知,道德教育既要晓之以理又要动之以情,但是,现行道德教育的理论与实践具有明显的唯理性倾向,重视理性知识传授,

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