济南某中学初一学生网络成瘾现状及心理干预对照研究

发布时间：2017-09-15 12:02

  本文关键词：济南某中学初一学生网络成瘾现状及心理干预对照研究

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【摘要】：目的 目前对网络成瘾干预的研究逐渐增多,但对普通上网人群及有成瘾高危因素人群的干预研究却很少,因此成瘾倾向者得不到及时有效的制止和预防。本研究以全体在校初一学生为研究对象,先对其进行网瘾相关因素分析,后采取针对性的心理干预措施,然后探讨心理干预效果,以期为网络成瘾的集体治疗和预防提供理论依据。 方法 本研究采用整群抽样的方法,在济南市区选取一所初中,以该中学初一学生为研究对象。以班级为单位进行编号,采用抽签方法随机分组,研究组473人、对照组415人；其中研究组439人(92.8%)、对照组400人(96.4%)完成干预前后两次有效问卷调查。采用自制一般情况调查问卷收集研究对象的一般资料,采用中学生网络成瘾诊断量表(IADDS)父母养育方式评价量表(EMBU)及症状自评量表(SCL-90)分别评估研究对象的网络成瘾状况、父母养育方式及心理健康状况。研究组参加本研究设计的心理干预,对照组未参加本研究设计的心理干预,整个心理干预过程在初一上学期完成。干预前用以上量表进行调查,分析网络成瘾相关因素；干预后用上述再次调查,与干预前对照进行干预效果分析。应用SPSS17.0软件对数据进行统计处理。统计分析方法：卡方检验、配对t检验、独立样本t检验、配对样本的非参数检验、独立样本非参数检验、多因素logistic回归分析。 结果 1.初一学生网络成瘾检出率为6.3%,男生网络成瘾检出率高于女生(9.1%,3.3%),差异有统计学意义(P0.01)。初一学生生活自理能力较差者,其网络成瘾检出率最高、中等者次之、较强者最低(40%6.3%5.2%)；兴趣爱好较少者,其网络成瘾检出率最高、一般者次之、较广泛者最低(19.5%6.9%5.0%)；遇到挫折时不会自我调节者,其网络成瘾检出率显著高于会自我调节者(18.2%5.6%)；遇到挫折时不寻求别人帮组者,其网络成瘾检出率高于主动寻求别人帮助者(9.1%5.3%)；不能管住自己者,其网络成瘾检出率显著高于能管住自己者(18.9%4.2%)；以上差异均有统计学意义(P0.05)。初一学生不同个性特征之间网络成瘾检出率差异无统计学意义(P0.05)。 2.初一学生父亲文化程度较低者,其网络成瘾检出率较高、中等者次之、较高者最低(18.2%9.9%3.8%)；母亲文化程度中等水平者,其网络成瘾检出率最高、较高者次之、较低者最低(8.7%4.4%4.3%)；以上差异均有统计学意义(P0.05)。初一学生父母不同性格特征、不同躯体健康状况之间,其网络成瘾检出率差异无统计学意义(P0.05)。 3.网瘾组与非网瘾组比较,父母养育方式中父亲偏爱被试(EF4)因子分差异无统计学意义(P0.05),其余各因子差异均有统计学意义(P0.05)。 4.网瘾组与非网瘾组比较,SCL-90量表各因子分及总分差异有统计学意义(P0.01)。 5.多因素logistic回归分析结果显示,网络成瘾的影响因素有：性别、是否能管住自己、家庭经济状况、母亲严厉程度和父亲文化程度(P0.01)。 6.研究组网瘾诊断量表(IADDS)总分、SCL-90量表各因子分及总分,干预后明显低于干预前,两者之间差异均有统计学意义(P0.01)；对照组干预前后两量表评分差异均无统计学意义(P0.05)。 7.干预前研究组和对照组比较,网瘾诊断量表(IADDS)总分、SCL-90量表各因子分及总分差异均无统计学意义(P0.05)；干预后两组比较,两量表评分差异均有统计学意义(P0.01)。 8.研究组网瘾者(干预前检出)诊断量表(IADDS)总分、SCL-90量表各因子分及总分,干预后明显低于干预前,两者之间差异均有统计学意义(P0.01)。 9.对照组网瘾者(干预前检出)干预后的诊断量表(IADDS)总分低于干预前,差异有统计学意义(P0.05)。对照组网瘾者(干预前检出)干预后的SCL-90量表各因子分及总分与干预前之间的差异无统计学意义(P0.05)。 结论 1.济南某中学初一学生网络成瘾检出率为6.3%。 2.能管住自己、家庭经济情况较差和父亲文化程度较高是初一学生网络成瘾发生的独立保护因素；男性和母亲惩罚较严厉是初一学生网络成瘾发生的独立危险因素。 3.对在校初一学生进行心理干预,可以明显改善在校初一学生整体及网络成瘾者的网络成瘾状况和心理健康状况。 4.对在校学生进行心理干预,可能会成为集体治疗和预防网络成瘾的重要手段。
【关键词】：网络成瘾 因素分析 心理干预 初一学生
【学位授予单位】：山东大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2012
【分类号】：G441
【目录】：

• 中文摘要6-9
• ABSTRACT9-12
• 符号说明12-13
• 前言13-20
• 对象和方法20-23
• 结果23-41
• 讨论41-47
• 结论47-48
• 参考文献48-55
• 综述55-64
• 参考文献61-64
• 附录64-74
• 致谢74-75
• 攻读硕士学位期间发表的学术论文目录等75-76
• 学位论文评阅及答辩情况表76

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本文编号：856400