流动儿童学校适应特点及其与成就动机、自尊的相关研究

发布时间：2017-09-17 07:19

  本文关键词：流动儿童学校适应特点及其与成就动机、自尊的相关研究

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【摘要】：对某市小学四年级到初三年级576名学生(其中流动儿童242名)进行问卷调查,考察其学校适应的特点,并探讨了成就动机、自尊和学校适应的关系.结果表明:①流动儿童的学校适应存在显著的性别差异;②学校适应在流动时间上不存在差异,在家庭经济状况上,只有师生关系存在差异;③成就动机、自尊和学校适应建立回归模型,成就动机、自尊对学校适应的贡献显著;④自尊对学校适应起负性的预测作用,而避免失败对学校适应起积极的预测作用.
【作者单位】： 西南大学教育科学研究所;西南大学心理健康教育研究中心;
【关键词】： 学校适应 成就动机 自尊 流动儿童 相关研究
【基金】：教育部人文社科规划项目:流动儿童社会性发展问题及对策研究(SKXM2009062)
【分类号】：B844.2
【正文快照】： 0引言随着经济的发展,城市化进程的步伐也在加快,我国流动人口的规模不断扩大,流动形式也从单身流动逐渐过渡到“家庭化”流动,造成了流动儿童的数量急速增加.流动儿童,即6～14岁随父母在流入地暂时居住半年以上,有学习能力的儿童[1].2005年全国1%人口抽样调查样本数据表明,1

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本文编号：868016