江苏省高校教育信息化发展策略研究

发布时间：2017-09-23 09:39

  本文关键词：江苏省高校教育信息化发展策略研究

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【摘要】：《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》指出，教育信息化对于优化教育结构、合理配置教育资源、推进教育均衡、提高教育质量、培养创新人才，乃至全面实现教育公平与构建学习型社会都具有重要作用，，以教育信息化引领和带动教育现代化，是我国教育发展的必然选择。作为孕育新理论、产生新科技的高校，理应引领教育信息化的发展。高校教育信息化是高校提高教育质量，实现教育现代化的助推剂。江苏作为实现“两个率先”的先进省，作为教育大省、经济强省，其高校数量位居全国之首，研究江苏省高校教育信息化的发展对推进全国高校教育信息化的发展具有重要意义。 本文通过文献研究，了解国内外高校教育信息化的发展现状及最新的发展；对江苏省高校教育信息化的发展历程进行梳理和总结，并通过问卷调查和访谈，掌握江苏省高校教育信息化在教育信息化基础设施、教学信息化、管理体制、人才队伍、保障体系等五个方面的发展现状；选取国内外教育信息化建设成效显著的或有独到做法的中山大学、复旦大学、南京农业大学、扬州大学、江苏师范大学、麻省理工学院和加州大学伯克利分校为例，提取经验；立足江苏实际、结合国内外高校教育信息化的经验，从六个方面提出江苏省高校教育信息化发展策略：转变发展思想；教学应用为先；改革管理体制；资源共建共享；提升队伍；完善保障体系。 通过本文对江苏省高校教育信息化的研究，期望对江苏省高校教育信息化的发展提供有益的参考。
【关键词】：江苏 高校教育信息化 管理体制 数字化资源 教学信息化
【学位授予单位】：江苏师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2012
【分类号】：G434
【目录】：

• 致谢4-5
• 摘要5-6
• Abstract6-8
• 目录8-11
• 1 绪论11-31
• 1.1 选题背景与依据11-14
• 1.1.1 选题背景11-13
• 1.1.2 选题依据13-14
• 1.2 国内外研究现状14-27
• 1.2.1 国外研究现状14-21
• 1.2.2 国内研究现状21-27
• 1.3 研究目的与意义27-29
• 1.3.1 研究目的27-28
• 1.3.2 研究意义28-29
• 1.4 研究思路与研究方法29-31
• 1.4.1 研究思路29-30
• 1.4.2 研究方法30-31
• 2 高校教育信息化内涵及发展典型分析31-57
• 2.1 高校教育信息化内涵31-38
• 2.1.1 相关概念界定31-33
• 2.1.2 高校教育信息化特征33-35
• 2.1.3 高校教育信息化内容35-37
• 2.1.4 高校教育信息化目标和任务37-38
• 2.2 典型经验分析38-57
• 2.2.1 典型的选取38-39
• 2.2.2 中山大学：灵活的管理机制39-42
• 2.2.3 复旦大学：信息化校园规划42-44
• 2.2.4 麻省理工学院：开放共享课程44-46
• 2.2.5 伯克利分校：创新管理体制46-50
• 2.2.6 南京农业大学：三农信息服务模式创新50-51
• 2.2.7 江苏师范大学：培养创新引领型信息化人才51-53
• 2.2.8 扬州大学：网络教学平台53-54
• 2.2.9 总结54-57
• 3 江苏省高校教育信息化现状及问题分析57-83
• 3.1 江苏省高校教育信息化问卷的设计与实施57-60
• 3.1.1 问卷调查设计与实施57-59
• 3.1.2 访谈设计与实施59-60
• 3.2 基于问卷调查的江苏省高校教育信息化现状分析60-76
• 3.2.1 高校教育信息化基础设施现状60-62
• 3.2.2 高校教育信息化资源建设现状62-65
• 3.2.3 高校教学信息化应用现状65-68
• 3.2.4 高校教育信息化组织建设现状68-73
• 3.2.5 高校教育信息化保障体系现状73-76
• 3.3 江苏省高校教育信息化存在问题分析76-83
• 3.3.1 部分高校信息化意识淡薄，整体规划难以实施76-78
• 3.3.2 高校间信息化资源共享难，缺少协同和合作机制78
• 3.3.3 教学信息化应用水平低，未能彰显高校强省优势78-79
• 3.3.4 部分高校组织管理体制条块分割，运行机制不完善79-80
• 3.3.5 信息化保障体系不完善，教育信息化创新力不足80-83
• 4 江苏省高校教育信息化发展策略83-111
• 4.1 发展策略提出的依据83-85
• 4.1.1 发展优势83-84
• 4.1.2 存在问题84-85
• 4.2 思想革命：江苏省高校教育信息化发展的认识基础85-89
• 4.2.1 创新驱动85-86
• 4.2.2 协同发展86-87
• 4.2.3 服务先行87-89
• 4.3 应用为先89-92
• 4.3.1 完善教学信息化支持与服务89-90
• 4.3.2 以学习者为中心设计教学90
• 4.3.3 继续加强开源软件的应用90-91
• 4.3.4 实施高校与终身学习学分互认，搭建终身学习立交桥91-92
• 4.4 改革管理体制92-100
• 4.4.1 搞好信息化总体规划92-95
• 4.4.2 健全信息化组织机制95-97
• 4.4.3 高校教育信息化一般管理模式构建97-100
• 4.5 资源共建共享100-104
• 4.5.1 组建大学联盟，推进数字化资源建设100-101
• 4.5.2 整合优质资源，搭建教科网协作平台101-102
• 4.5.3 建设重点专业，抓好重点专业资源建设102-103
• 4.5.4 打造开放式的专业课程教学网，突破名师资源不足瓶颈103-104
• 4.6 提升队伍104-106
• 4.6.1 搭建网络培训平台104-105
• 4.6.2 建立健全队伍培养体系105-106
• 4.6.3 完善考核制度和激励制度106
• 4.7 完善保障体系106-111
• 4.7.1 建立信息化资金投入长效保障机制107-108
• 4.7.2 加强信息化安全保障机制建设108-109
• 4.7.3 开展信息化绩效评估，促进教育信息化科学健康发展109-111
• 5 总结与展望111-115
• 5.1 结论与创新点111-113
• 5.2 研究存在的问题113-114
• 5.3 研究展望114-115
• 参考文献115-119
• 附录一：江苏省高校教育信息化水平调查问卷119-123
• 附录二：访谈提纲123-125
• 作者简历125-129
• 学位论文数据集129

【参考文献】

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本文编号：904555