国外关于教师本体论研究综述

发布时间：2017-09-23 11:28

  本文关键词：国外关于教师本体论研究综述

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【摘要】：在本体论视角下对教师存在的性质和意义的哲学考察,是教师教育理论体系建构的逻辑起点。20世纪80年代以来,国外关于教师本体论的研究大体呈现3种观点:教师作为工具性本体存在;教师作为伦理本体存在;教师作为精神性本体存在。这些研究对我国在哲学层面上研究教师有着十分重要的意义。
【作者单位】： 教育部人文社会科学重点研究基地北京师范大学比较教育研究中心;唐山师范学院教育系;
【关键词】： 工具性本体 伦理本体 精神性本体
【分类号】：G451
【正文快照】： 从世界范围来看,20世纪80年代以来教师问题日渐受到关注,人们充分认识到教育质量保证的关键在教师,教师教育成为当代教育乃至全社会的焦点。本文试图对20世纪80年代以来本体论视角下国外关于教师的研究作一综述。这些研究的观点大致可分为3类:教师作为工具性本体存在;教师作

【共引文献】

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本文编号：905006