西方校本课程决策的新动向

发布时间：2017-09-25 02:39

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【摘要】：当前,西方国家校本课程决策出现了许多新的动向:在理念上,以学习为中心,强调个性化学习,强调知识学习与整体生活经验融通,关注校本课程决策的文化视角;在机制上,课程决策机制的整体框架和校本课程决策的内在机制都有变化;在方式上,注重课程统筹性的决策,注重课程补充上的决策,注重对学生进行个性化学习指导上的决策。
【作者单位】： 上海师范大学教育学院;
【关键词】： 西方 校本课程决策 新动向
【基金】：教育部人文社会科学研究基金资助项目《校本课程决策研究》(项目批准号:09YJA880086) 上海市教育委员会重点学科《比较教育学》(项目编号:J50404)
【分类号】：G423
【正文快照】： 校本课程决策(school-based curriculum decision-making)是以学校为本位,决策学生学习怎样的课程的过程,它既是整个课程决策框架中的一个重要层级(其他层级有国家课程决策、地方课程决策等),又是校本课程开发的基本环节之一(其他基本环节包括校本课程设计、校本课程实施、校

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本文编号：914903