困惑及思考:教育目的的实现逻辑

发布时间：2017-12-12 07:06

  本文关键词：困惑及思考:教育目的的实现逻辑

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【摘要】：教育目的是教育活动的出发点与归宿。我国现有的教育目的由于种种原因却没有起到应有的指引方向、调控实践及检验评价教育效果的功能,反而走向异化的道路,制约着教育实践,成为令人诟病的话题,这与教师对我国教育目的理解上的困惑有关。凸显教育活动的特征,厘清教育目的的主体归属,实现层次等级细化有助于教育目的的实现。
【作者单位】： 徐州工程学院教育科学与技术学院;
【基金】：江苏省教育科学“十二五”规划2011年度立项课题(编号:D/2011/01/114) 江苏省高等教育学会“十二五”高等教育科学研究规划课题(编号:KT2011145)的阶段性研究成果
【分类号】：G40
【正文快照】： 【】二○一四年拾贰月上半月教育目的是教育活动的出发点与归宿,它既体现着国家的政治意愿与诉求,又传承着教育观念、教育理念的价值取向;既蕴含着社会与民族的期望,又昭示着个体的发展方向与未来福祉,因此一直倍受关注。早在1929年,英国著名哲学家怀特海就发表了教育文集《教

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3 金生，

本文编号：1281580