用户接受视角下高校开放课程资源使用意愿模型构建研究

发布时间：2017-12-16 01:00

  本文关键词：用户接受视角下高校开放课程资源使用意愿模型构建研究

  更多相关文章： 开放课程资源 MOOC 技术接受模型 信息系统成功模型 信息内容质量 系统质量 服务质量使用意愿

【摘要】：在用户使用意愿相关文献研究的基础上,以技术接受模型为框架,结合DM信息系统成功模型,构建出高校开放课程资源用户使用意愿模型,模型由系统成功评价模型和用户使用意愿模型两部分组成,研究开放课程资源质量和用户使用意愿的影响因素。同时,给出模型中变量的具体定义和理论假设,为后续模型的实证研究奠定基础。
【作者单位】： 武汉大学信息管理学院;武汉大学信息资源研究中心;
【分类号】：G434;G252
【正文快照】： 1引言2001年4月美国麻省理工学院宣布正式启动开放课程计划OCW(Open Course Ware),随着哈佛、剑桥、耶鲁等名校的加入,世界各个国家的高等院校纷纷效仿,进行课程资源全球共享。联合国教科文组织指出,开放教育资源是免费公开提供给教育者、学生、自学者,可反复使用于教学、学习

【共引文献】

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2 刘漫;;基于TPB的大学生信息搜寻行为决定因素实证研究[J];图书馆工作与研究;2014年05期

3 芦婷婷;;移动图书馆服务质量影响因素分析[J];四川图书馆学报;2014年04期

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4 齐宏;远距离教育系统反馈的研究[J];中国远程教育;1991年12期

5 周健中;教学系统状态控制和教学质量管理[J];高教探索;1994年02期

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本文编号：1294070