解读“教育惩罚”——基于分析教育哲学视角
本文关键词：解读“教育惩罚”——基于分析教育哲学视角 出处：《教学与管理》2014年03期 论文类型：期刊论文
【摘要】：人们对"教育惩罚"或赞同或反对,存在着较大争议。我们基于分析教育哲学的视角,重点对相关概念进行解读,以期达到"清思"的目的,避免因对概念的理解混乱而产生无谓的争论,并希望能够对奋斗在教育线的教师有所启发。
[Abstract]:There are many controversies about "educational punishment" or "educational punishment". Based on the perspective of analytic philosophy of education, we focus on the interpretation of relevant concepts in order to achieve the purpose of "thinking clearly". Avoid unnecessary arguments about conceptual confusion and hope to inspire teachers struggling on the educational line.
【作者单位】： 西北师范大学教育学院;
【分类号】：G40
【正文快照】： 21世纪,在素质教育的背景下,学校获得了日益凸显的地位,人们对学校场域中的种种问题广为关注,教育惩罚也不例外。由于学校中过度惩罚的现象时有发生,加之人们对“教育惩罚”的基本概念缺乏清晰的理解,使得人们对其争议很大,有不少人提出要禁止教育惩罚,也有很多人直接将教育惩
【共引文献】
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