论有限算度下教师的非理性认同

发布时间：2018-02-21 23:08

  本文关键词： 教师管理 有限算度 非理性认同　出处：《中国教育学刊》2014年11期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：以"人人皆可计算"为前提假设的现代算度体系正在实现着对教师的压迫与控制。教师作为大规模问题的存在而受制于数与算法的有限,决定了教师具有必然的不可计算性。尽管如此,为了达成利益的最大化,教师仍然甘愿接受算度有限的审核、筛选与分类,并通过与掌权者的精致共谋,形成一种看似理性的非理性认同,以实现所谓的"最优的不完美性"。
[Abstract]:The modern computing system, based on the premise of "computable for all", is oppressing and controlling teachers. As a large-scale problem, teachers are limited by numbers and algorithms. In order to maximize the benefits, teachers are willing to accept a limited number of audits, screening and classification, and through delicate collusion with those in power, Form a seemingly rational irrational identity in order to achieve the so-called "optimal imperfection".
【作者单位】： 江苏省教育科学研究院基础教育研究所;
【分类号】：G451.1

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1523084