新加坡职前教师教育中的服务学习
本文选题:新加坡 切入点:服务学习 出处:《高教探索》2014年02期 论文类型:期刊论文
【摘要】:服务学习是增强职前教师实践和体验的一种方式。新加坡职前教师教育中引入服务学习契合了新加坡培养人才的教育理念、社区参与的需要及职前教师准备计划的要求,其在实践中呈现出国家支持有力、学校响应积极;专业强调、服务兼顾;规划细致、任务明确的特色,这些为我国职前教师教育提供了有益的借鉴和启示。
[Abstract]:Service learning is a way to enhance the practice and experience of pre-service teachers. The introduction of service learning into pre-service teacher education in Singapore accords with the educational concept of training talents in Singapore, the need for community participation and the requirement of pre-service teacher preparation plan. In practice, it presents the characteristics of strong state support, positive school response, professional emphasis, balanced service, meticulous planning and clear task, which provide useful reference and inspiration for pre-service teacher education in China.
【作者单位】: 广东外语外贸大学英语教育学院;
【基金】:国家社会科学基金教育学青年课题“大学生社会责任感养成机制研究——以大学生志愿者为研究对象”(CIA110155)的研究成果之一
【分类号】:G533.9
【参考文献】
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【共引文献】
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本文编号:1583016
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