地方文化的课程价值刍议

发布时间：2018-03-11 15:49

  本文选题：学校课程　切入点：课程内容　出处：《教育科学研究》2014年09期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：面对全球化趋势和多元文化冲突,学校教育需要高度关注地方文化的课程价值。地方文化作为课程,其本体价值主要表现为:滋养学生的本土情怀,增强学生的民族认同和国家认同感;拓展学生的综合性知识;培养学生认识社会、参与社会、适应多元文化的能力。地方文化之于课程,其工具价值具体体现为:促进课程内容适性转化;丰富课程资源,活化教学;保护文化多样性,彰显课程特色。为此,学校、地方和国家教育政策制定者必须充分理解和相互欣赏。
[Abstract]:In the face of the trend of globalization and the conflict of multiculturalism, school education needs to pay close attention to the curriculum value of local culture. As a curriculum, the Noumenon value of local culture is mainly manifested as: nourishing the native feelings of students. Strengthen students' national and national identity; expand students' comprehensive knowledge; develop students' ability to understand society, participate in society and adapt to multiculturalism. Its tool value is embodied as follows: to promote the adaptation of curriculum content; to enrich curriculum resources and activate teaching; to protect cultural diversity and highlight curriculum characteristics. Local and national education policy makers must fully understand and appreciate each other.
【作者单位】： 深圳大学师范学院;深圳市南山实验教育集团鼎太小学;
【基金】：全国教育科学“十二五”规划2012年度教育部重点课题“地方文化融入国家课程校本调适与创生的实践模式研究”(DHA120224)的阶段性成果
【分类号】：G423

【相似文献】

相关期刊论文 前10条

1 班红娟;;乡土教材中的国家意识建构——以河南乡土教材为例[J];当代教育与文化;2010年05期

2 刘洋;;我国西部山区学校基于地方文化的校本课程开发——以重庆市彭水苗族土家族自治县A学校为例[J];新课程研究(上旬刊);2011年02期

3 ;四川省教育厅人文社会科学重点研究基地西华大学“地方文化资源保护与开发研究中心”简介[J];西华大学学报(哲学社会科学版);2007年06期

4 刘建春;;我看校园之“假”[J];师道;2009年11期

5 陆激;李宁;蔡梦雷;;建筑的可意象性分析——中国人民解放军信息工程大学综合大楼方案设计[J];华中建筑;2011年07期

6 刘正伟;李品;;论基于地方文化的校本课程开发[J];教育发展研究;2006年17期

7 郭连锋;;地方文化与校本课程开发的价值及策略探讨[J];教学与管理;2011年15期

8 陈复新;;教育与地方文化[J];吉林教育;2007年Z2期

9 朱亚文;;论地方文化视域中的学校文化建设[J];江苏教育研究;2010年13期

10 岳定权;;试论地方课程开发的价值及定位[J];教学与管理;2007年18期

相关会议论文 前1条

1 滕志妍;;民族地区地方课程与多元文化课程的迷误[A];中国少数民族教育学会第一次学术研讨会会议论文集[C];2008年

相关重要报纸文章 前10条

1 记者 赵建春　通讯员 华跃;淮安学校建设吸收地方文化“营养”[N];中国教育报;2009年

2 黄坚;美术教育要重视地方文化传承[N];光明日报;2004年

3 新闻策划 徐大泽 新闻采与 记者 喻蕾;地方文化味：孩子身上有几多[N];鞍山日报　;2005年

4 江工宣 月航;传承[N];常州日报;2010年

5 中央教育科学研究所教授、博士生导师 田慧生;守望文化理想 发展教师教育[N];中国教育报;2007年

6 成尚荣;地方课程培养具有本土情怀的学生[N];中国教育报;2008年

7 江苏省原教育科学研究所所长 成尚荣;怎样认识地方课程的内容和形态[N];中国教育报;2008年

8 林加良;香山文化与学校课程建设[N];中山日报;2006年

9 李照然;知不足而后勇[N];钦州日报;2009年

10 芮友明;略论潮汕文化进校园的教育作用[N];汕头日报;2007年

相关硕士学位论文 前7条

1 吕红日;西北民族地区地方课程价值研究[D];新疆师范大学;2008年

2 苏伟林;“上党文化”地方课程的开发与实施研究[D];南京师范大学;2008年

3 林晓;“温州本土文化”地方课程的开发与实施研究[D];南京师范大学;2006年

4 符周利;南通童子祭祀仪式中的教与学[D];厦门大学;2009年

5 隋鹏梅;农村地方课程研究[D];东北师范大学;2008年

6 唐盈盈;民族贫困地区农村基础教育课程文化的特殊性研究[D];广西师范大学;2011年

7 袁妙丽;海派文化校本课程开发研究[D];上海师范大学;2012年

，

本文编号：1598852