学困生抗逆力风险因素与保护因素分析——基于对266名学困生的问卷调查

发布时间：2018-03-11 18:01

  本文选题：学困生　切入点：抗逆力　出处：《首都师范大学学报(社会科学版)》2014年06期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：文章利用北京市青少年抗逆力问卷调查,对266名学习困难学生(简称学困生)的抗逆力风险因素与保护因素的对应结构状况进行分析。研究表明,学困生面临学业困境及其所引发的一系列连锁风险,而其内在和外在保护因素相对较弱,无力平衡。文章提出要积极提升学困生的抗逆力,帮助他们通过激发自身内在保护因素,发掘身边外在保护因素,找到应对学业困境、获得积极成长的力量与资源,文章对此提出了一些针对性的建议。
[Abstract]:Based on the questionnaire survey on the resilience of adolescents in Beijing, this paper analyzes the corresponding structural status of the risk factors and protective factors of the resilience of 266 students with learning disabilities (referred to as students with learning difficulties). Students with learning disabilities are faced with academic difficulties and a series of chain risks caused by them, but their internal and external protective factors are relatively weak and unable to balance. It helps them to find the strength and resources to deal with the academic predicament by stimulating their own internal protection factors, exploring the external protection factors around them, and puts forward some targeted suggestions.
【作者单位】： 首都师范大学政法学院社会学与社会工作系;
【基金】：加拿大IDRC大学社区联盟研究基金项目“抗逆力的途径——挑战社会环境下青少年获得正式服务与非正式支持的模式研究”(104518-016)的阶段性成果 首都社会建设与社会管理协同创新中心的资助
【分类号】：G455

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1599278