我国区域内义务教育均衡发展研究综述与反思

发布时间：2018-03-11 19:17

  本文选题：区域内　切入点：义务教育　出处：《教育科学研究》2014年11期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：区域内义务教育均衡发展是近十年来学术界讨论的热点问题之一。综观十年来的研究,学者们对区域内义务教育均衡发展的研究可以分为理论初探、问题分析和实证研究三个阶段。已有相关研究主要研究了区域内义务教育均衡发展的内涵、失衡的表现及归因、区域内义务教育均衡发展的策略和区域内义务教育均衡发展指标体系的建构。今后,区域内义务教育均衡发展研究应强化宏观理论建构与微观问题研究相结合,注重对特殊群体的研究,进一步深化义务教育均衡发展指标体系的研究,从文化、制度、法律法规等视域全面关照区域内义务教育均衡发展问题的研究。
[Abstract]:The balanced development of compulsory education in the region is one of the hot issues discussed in academic circles in the past ten years. In the past ten years, the scholars' research on the balanced development of compulsory education in the region can be divided into theoretical exploration. There are three stages of problem analysis and empirical research. Related studies have mainly studied the connotation of the balanced development of compulsory education in the region, the expression and attribution of the imbalance. The strategy of balanced development of compulsory education in the region and the construction of the index system of balanced development of compulsory education in the region. In the future, the research on balanced development of compulsory education in the region should strengthen the combination of macro theory construction and micro problem research. We should pay attention to the study of special groups, further deepen the research on the index system of the balanced development of compulsory education, and consider the balanced development of compulsory education in the region from the perspective of culture, system, laws and regulations.
【作者单位】： 江苏大学教师教育学院;
【分类号】：G522.3

【参考文献】

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【共引文献】

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2 文U，

本文编号：1599533