麦克莱伦的批判课程理论及其启示

发布时间：2018-03-12 14:36

  本文选题：麦克莱伦　切入点：批判　出处：《西南大学学报(社会科学版)》2014年06期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：麦克莱伦的批判课程理论注重学生批判意识与能力的养成,并以学生的自由与解放为根本旨归。他以社会批判理论、马克思主义、后现代主义、弗莱雷和吉鲁的批判教育学等为理论来源,对课程价值、课程决策、课程内容、课程实施、课程研究方法作了深刻的阐释,从而丰富了当代的课程研究话语,同时也为我国的课程改革提供了诸多启示。
[Abstract]:McClellan's critical curriculum theory focuses on the cultivation of students' critical consciousness and ability, and takes the freedom and liberation of students as the fundamental goal. The critical pedagogy of Freire and Jilu is a theoretical source, which gives a profound explanation of curriculum value, curriculum decision, curriculum content, curriculum implementation and curriculum research methods, thus enriching the discourse of contemporary curriculum research. At the same time, it also provides a lot of enlightenment for the curriculum reform of our country.
【作者单位】： 西南大学统筹城乡教育发展研究中心、教育学部;
【基金】：重庆市“两江学者计划”资助项目,项目负责人:靳玉乐 2014年度教育部人文社科规划基金项目“统筹城乡义务教育政策执行研究——以重庆市试验区为个案”(14YJA880030),项目负责人:李宝庆 重庆市研究生教育教学改革一般项目“免费师范生在职教育硕士教学质量的保障体系研究”(yjg123059),项目负责人:李宝庆 重庆市教育科学规划2013年度重大课题“城乡学校新课程改革中的师生课程认同感差异及效果分析”(2013-TC-007),项目负责人:李宝庆
【分类号】：G423.04

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：1601989