大学发展的资源逻辑——《大学发展的经济分析:以资源和产权为中心》评介

发布时间：2018-03-13 08:27

  本文选题：经济分析　切入点：改革发展研究　出处：《山东社会科学》2014年05期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：正资源是大学生存及发展的物质前提和现实基础。资源匮乏的大学,如同无源之水、无本之木,将举步维艰、难以为继。对大学生存及发展如此宝贵的资源,究竟来自哪里?又如何得到?这无疑是高等教育研究领域中极其重要的问题。对此,山东大学高等教育研究中心改革发展研究室主任王连森博士的新著——《大学发展的经济分析:以资源和产权为中心》(高等教育出版社2013年9月出版),运用逻辑与历史相结合的方法,以产权经济学为主要分析工具,作了较为全面和富有新意的回答。为保证逻辑的一致和观点的鲜明,该书一开始即表明立论的三个基本立场:一是"资源配置市场化",主张以市场手段为主配置大学发展所需的资源;二是"产权归属个体化",主张将资源尽可能地配置给更小的团体,最好是个人;三是"权利/力地位平等化",主张"同资源,同权利/力",即相同数量、相同质量的资源,对应相同份额的权利以及
[Abstract]:Positive resources are the material premise and realistic foundation for the survival and development of universities. A university with scarce resources, like no source of water and no wood, will be difficult and difficult to sustain. Where does the precious resources for the survival and development of universities come from? And how? This is undoubtedly an extremely important issue in the field of higher education research. Wang Liansheng, director of the reform and development research department, higher education research center, Shandong university. "economic analysis of university development: centered on resources and property rights." (published by higher education press, September 2013, using logic and calendar. A combination of history, Taking the economics of property rights as the main analysis tool, the author gives a more comprehensive and innovative answer. At the beginning of the book, it shows three basic positions of argument: first, "marketization of resource allocation", which advocates that the resources needed for the development of universities should be allocated mainly by means of market; Second, "ownership of property rights is individualized," advocating the allocation of resources to smaller groups as far as possible, preferably individuals; third, "equal status of rights and forces," and advocating "the same resources, the same rights / forces," that is, resources of the same quantity and of the same quality. Corresponding to the same share of rights and
【作者单位】： 云南师范大学;云南师范大学发展研究中心;山东师范大学;
【分类号】：G40-5

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本文编号：1605582