论教育人性观的建构——历史回顾、现实样态与未来之路

发布时间：2018-03-14 01:42

  本文选题：教育学　切入点：人性观　出处：《四川师范大学学报(社会科学版)》2014年05期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：当下的教育场域形成了多元人性观并存的现实局面,这在增强教育生活的丰富性的同时,也导致教育产生了许多新的问题。教育人性观的未来建构需要做出如下努力:消除对人的二元对立理解,从更加全面的视界探寻人的本质与内在需求;整合多元人性观,以科学的人性观建构教育过程;树立人性观的教育学立场,增强对人性的教育学理解。
[Abstract]:The present educational field has formed a realistic situation in which the view of human nature exists side by side, which enhances the richness of educational life at the same time. It also leads to many new problems in education. The future construction of educational human nature requires the following efforts: to eliminate the dual understanding of human beings, to explore the essence and internal needs of human beings from a more comprehensive perspective, and to integrate the pluralistic view of human nature. The educational process should be constructed with the scientific view of human nature, and the pedagogical standpoint of the view of human nature should be established to enhance the understanding of the pedagogy of human nature.
【作者单位】： 东北师范大学教育学部;
【基金】：教育部人文社科青年基金项目“教育改革中的教师阻力及其实践应答研究”(批号:10YJC880089)的阶段性成果
【分类号】：G40

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本文编号：1609056