多元一体:城镇化进程中农村教育价值的定位

发布时间：2018-07-04 13:04

  本文选题：多元一体 + 城镇化　； 参考：《河北师范大学学报(教育科学版)》2014年04期

【摘要】：城镇化进程中农村教育发挥"多元一体"价值,通过农村社会成员综合素质的提升来促进农村社会经济、政治、文化发展的和谐统一,其缘由在于:农村社会整体转型的现实需求;农村自然人文资源"存扬"的必要性;农村所有社会成员发展的权益诉求;农村教育"以人为本"本质属性的遵循。而城镇化进程中农村教育"多元一体"价值内涵包括两大层面:增强农村社会成员综合能力素质培养,推动农村社会的现代化发展;提高农村社会成员人文精神素养,促进农村社会的内生性发展。现实中要发挥农村教育的"多元一体"价值,须要构建合理的农村教育结构体系,凸显终身教育的必要性;改革功利性教育评价制度,强化以人为本的农村教育实践;优先发展农村及农村教育,营建公平正义的政策制度环境。
[Abstract]:In the process of urbanization, rural education brings into play the value of "plural integration" and promotes the harmonious and unified development of rural social economy, politics and culture through the promotion of the comprehensive quality of the members of rural society. Its reason lies in: the realistic demand of the whole transformation of the rural society; the necessity of the rural natural and humanistic resources "keeping up"; the demand of the rights and interests of all the rural social members' development; and the adherence to the essential attribute of "people-oriented" of the rural education. In the course of urbanization, the value connotation of "multiple integration" in rural education includes two aspects: strengthening the comprehensive ability and quality cultivation of rural social members, promoting the modernization of rural society, improving the humanistic spiritual literacy of rural social members. Promote the endogenous development of rural society. In order to bring into play the value of "pluralistic integration" of rural education in reality, it is necessary to construct a reasonable rural education structure system, to highlight the necessity of lifelong education, to reform the evaluation system of utilitarian education, and to strengthen the practice of rural education based on human being. Priority should be given to the development of rural and rural education and the establishment of a fair and just policy and system environment.
【作者单位】： 大理学院教育科学学院;
【基金】：大理学院博士科研启动资金项目“文化认同与边疆民族地区农村教育价值构建研究”(KYBS201105) 云南省教育厅科学研究基金一般项目“南诏大理国时期白族教育交往的文化认同功能及其当代意义研究”(K143)
【分类号】：G521

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：2096166