义务教育发展不均衡程度的度量

发布时间：2019-05-11 14:47

【摘要】：目前我国义务教育发展不均衡问题十分突出,已引起政府和社会各界的广泛关注。文章针对义务教育发展不均衡问题,构建刻画义务教育发展不均衡程度的度量方法。提出以义务教育最低保障标准为评价基点的思想。依据各地区发展差异,构建不同地区义务教育最低保障标准的测算模型。以此模型计算在满足最低保障标准条件下,义务教育经费的实际投入量。利用模型计算结果对我国31个省市义务教育经费投入,在区域之间以及区域内部进行横向或纵向差异的对比,客观量化了我国目前义务教育不均衡发展的现状,为政府提供义务教育经费分配和预算决策,提供了理论和数量依据。
[Abstract]:......
【作者单位】： 首都经济贸易大学统计学院;兰州商学院统计学院;
【基金】：教育部人文社会科学规划基金资助项目“义务教育均衡发展的财政转移支付问题研究”(10YJA910006)
【分类号】：G522.3

【共引文献】

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本文编号：2474582