论实践本位教师专业学习的意义、特征和行动策略

发布时间：2019-05-11 15:19

【摘要】：实践本位的教师专业学习重视教师在教学实践现场的学习力,旨在拓展教师专业发展的生长点、促进教师的有效学习和做一个自觉的教育者。教师学习的自主性、情境性、建构性、合作性、行动性和成人化是教师基于实践本位学习的特征。落实实践本位的教师专业学习,需要教师加强课程开发和教法研讨、深化教师的教育经验写作、实施教师群体的专业对话和行动研究以及教育政策的强力支持。
[Abstract]:Practice-based teachers' professional learning attaches importance to teachers' learning ability in the field of teaching practice, in order to expand the growth point of teachers' professional development, promote teachers' effective learning and be a conscious educator. The autonomy, situational, constructive, cooperative, operational and adult nature of teachers' learning are the characteristics of teachers' practice-based learning. It is necessary for teachers to strengthen curriculum development and teaching method research, deepen teachers' writing of educational experience, implement professional dialogue and action research of teacher groups and give strong support to educational policies.
【作者单位】： 华东师范大学教育学系;
【基金】：“十二五”教育部人文社会科学重点研究基地华东师范大学基础教育改革与发展研究所重大项目《基础教育改革中教育理论与实践关系的中国特色研究》(项目编号:11JJD880016)的研究成果之一
【分类号】：G451

【参考文献】

相关期刊论文 前5条

1 陈向明;实践性知识:教师专业发展的知识基础[J];北京大学教育评论;2003年01期

2 申沁;;国际视野中的教师专业学习与发展模式走向[J];教师教育研究;2012年02期

3 李政涛;;教育经验的写作方式——探寻一种复调式的教育写作[J];北京大学教育评论;2013年03期

4 李政涛;;论教师的有效学习[J];教育发展研究;2008年Z2期

5 陈向明;;从教师“专业发展”到教师“专业学习”[J];教育发展研究;2013年08期

【共引文献】

相关期刊论文 前10条

1 杨丽萍;;论教师实践知识及其彰显[J];合肥师范学院学报;2009年05期

2 翟莉;;论公共教育学案例教学对职前教师专业化的启示[J];合肥师范学院学报;2012年02期

3 李丽;陈永杰;陈维;;实践性知识视角下的教师专业发展研究[J];安徽电子信息职业技术学院学报;2010年03期

4 金本能;强晓华;;高职院校教师专业化建设的实践与思考[J];安徽工业大学学报(社会科学版);2009年04期

5 王琳;;高校教师评价与管理机制创新研究[J];安阳师范学院学报;2012年02期

6 王江涛;;职业学校教师知识分享及其分享方式探讨[J];北京劳动保障职业学院学报;2009年03期

7 姜辉;;英语课堂教学要关注学生主体地位[J];边疆经济与文化;2012年01期

8 胡玉华;赵景春;;试论继教中的“开放式临堂培训”模式——生物专业在实施“绿色耕耘”行动中的探索与反思[J];北京教育学院学报;2006年03期

9 李子建;课程与教学改革的展望:加强理论与实践的对话[J];北京大学教育评论;2004年02期

10 陈向明;;理论在教师专业发展中的作用[J];北京大学教育评论;2008年01期

相关会议论文 前6条

1 高宏钰;;在高校—幼儿园伙伴合作中促进幼儿教师专业发展[A];第二届首都高校教育学研究生学术论坛论文集[C];2011年

2 刘赣洪;危文斌;;教育叙事支持教师专业发展研究[A];中国教育技术协会2004年年会论文集[C];2004年

3 徐菲;;影响幼儿小组合作科技教育活动的障碍及策略研究[A];科学素质培养的实践和探索[C];2009年

4 吴晓波;;以发展为核心:现代远程教育教师培养的价值取向[A];2007年中国成人教育协会年会暨第四届会员代表大会论文集[C];2007年

5 马达;;行动研究与音乐教师专业发展[A];全国高等音乐教育课程发展与教学研究学术研讨会论文集（下册）[C];2006年

6 冯涌;;中学化学教师专业发展“三环”理论与化学教育期刊学习[A];第二届《化学教育》学术交流会论文集[C];2013年

相关博士学位论文 前10条

1 赵风云;英语师范生学科教学能力发展研究[D];上海外国语大学;2010年

2 齐伟钧;终身教育框架下成人外语教学研究[D];上海外国语大学;2010年

3 崔霞;职业经理人培训效果综合评估体系研究[D];华东师范大学;2010年

4 曾能建;福建中小学教师教育发展研究（1949-2009）[D];福建师范大学;2010年

5 李丹;幼儿教师实践性知识发展研究[D];西南大学;2011年

6 周涛;人力资源开发专业人员持续专业发展研究[D];华东师范大学;2011年

7 张丽;在线实践共同体培育策略研究[D];华东师范大学;2011年

8 吕红日;教师“知识分子”角色研究[D];华东师范大学;2011年

9 应方淦;基于生活世界视角的成人学习研究[D];华东师范大学;2011年

10 邓睿;我国中学教师职业成就感问题研究[D];华东师范大学;2011年

相关硕士学位论文 前10条

1 赵杨;研究性学习在中职历史教学中的应用研究[D];辽宁师范大学;2010年

2 张京靖;基于课程的网络学习共同体活动模式及设计研究[D];广西师范学院;2010年

3 陈星;城市初中初任教师实践性知识现状及对策研究[D];辽宁师范大学;2010年

4 高明颖;美国教师职前教育阶段的教育实习研究[D];辽宁师范大学;2010年

5 林曼红;教师的课堂情境知识及其建构研究[D];江西师范大学;2010年

6 贺忠红;高校初任教师专业发展的制约因素及对策研究[D];江西财经大学;2010年

7 沈安琴;合作学习在中职英语教学中的运用[D];华东师范大学;2010年

8 韩芳;形成性评价在电大课程中的应用研究[D];华东师范大学;2010年

9 许红敏;南京晓庄学院顶岗实习个案研究[D];华东师范大学;2010年

10 哈琴;双语背景下的少数民族汉语教师专业发展研究[D];华东师范大学;2010年

【二级参考文献】

相关期刊论文 前8条

1 陈向明;实践性知识:教师专业发展的知识基础[J];北京大学教育评论;2003年01期

2 F·迈克尔·康内利,D·琼·柯兰迪宁,何敏芳,王建军;专业知识场景中的教师个人实践知识[J];华东师范大学学报(教育科学版);1996年02期

3 鞠玉翠;教师教育与教师个人实践理论的更新[J];教育探索;2003年03期

4 陈向明;;“专家”与教师关系定位思考[J];教育发展研究;2007年24期

5 张俐蓉;中小学教师专业发展的国际实践[J];全球教育展望;2001年07期

6 彭永捷;;汉语哲学如何可能[J];学术月刊;2006年03期

7 邓波;;形而上学的原初“制作”——西方哲学诞生的技术现象学考察[J];哲学研究;2011年12期

8 李朝东;何涛;;知识的语言表述和逻辑表述[J];哲学研究;2011年12期

相关重要报纸文章 前1条

1 陈向明 王志明;[N];中国教育报;2013年

【相似文献】

相关期刊论文 前10条

1 ;心雨老师信箱[J];山西教育(中考版);2007年Z1期

2 尚俊杰;庄绍勇;李芳乐;李浩文;;教育游戏的动机、成效及若干问题之探讨[J];电化教育研究;2008年06期

3 鲁子问;;教学设计:提升学习成效的基本路径[J];英语教师;2009年08期

4 管振彬;;学习策略培训对二语学习过程的影响[J];湖北第二师范学院学报;2008年03期

5 蒋永霞;;激发学习兴趣 提高学习成效[J];科教文汇(中旬刊);2008年12期

6 于新华;曹卫平;高喜;姜彦南;;非智力因素对学习的作用及培养方法[J];大众科技;2010年09期

7 徐晓燕;姚兴军;;浅谈提升高中英语学习成效的策略[J];基础教育参考;2010年10期

8 孙晓平;;适应素质教育需要 提高历史学习成效[J];文理导航(上旬);2011年07期

9 董德新;提高“后进生”学习成效之我见[J];贵州教育;2003年06期

10 唐斌;;网络环境下学生认知风格与英语学习成效研究[J];重庆科技学院学报(社会科学版);2007年03期

相关会议论文 前10条

1 吕欣;叶晓;;基于商业案例教学法的学习成效研究 以产品开发设计课程为例[A];2011高等职业教育电子信息类专业学术暨教学研讨会论文集[C];2011年

2 张书亭;;在转型、跨越发展中应采取的一项必要举措——兼议专业技术、社会管理人员实行科普继续教育学习成效标准体系的重要性[A];中国科普理论与实践探索——公民科学素质建设论坛暨第十八届全国科普理论研讨会论文集[C];2011年

3 翟本瑞;;正式教育与非正式教育 儿童读经运动的教育社会学反省[A];《国学论衡》第三辑——甘肃中国传统文化研究会学术论文集[C];2004年

4 陈勇杰;姚梅林;;合作情境下不同成就目标者的学习成效比较[A];第十二届全国心理学学术大会论文摘要集[C];2009年

5 赵妍;陈红艳;刘儒德;;多媒体呈现方式对认知负荷与学习成效的影响[A];第十届全国心理学学术大会论文摘要集[C];2005年

6 尤泽清;;创建烟草行业学习型企业初探[A];中国烟草学会2004年学术年会论文集[C];2004年

7 陈灿钢;;杭州市长河高中宏志班与普通班学生16PF测验对比浅析[A];第二届中青年心理卫生学者学术研讨会论文集[C];2009年

8 沈慧声;罗文坤;徐振兴;赖祥蔚;周庆祥;钮则勋;;媒介素养教材编撰与教学成效评估[A];“传播与中国”复旦论坛（2007）：媒介素养与公民素养论文集[C];2007年

9 张锋;张晓梅;;“公民科学素质建设与监测评估”分论坛纪要[A];中国科普理论与实践探索——公民科学素质建设论坛暨第十八届全国科普理论研讨会论文集[C];2011年

10 谭克平;陆昱任;;探讨县市层级评量如何达到支持教学的目的[A];全国教育与心理统计与测量学术年会暨第八届海峡两岸心理与教育测验学术研讨会论文摘要集[C];2008年

相关重要报纸文章 前10条

1 向长青 张磊;突出问题意识 确保学习成效[N];战士报;2010年

2 记者 常洪涛;突出学习重点 确保学习成效[N];平顶山日报;2011年

3 本报通讯员;把学习成效体现到全面推动工作上[N];临汾日报;2006年

4 余伟茂 吴云 周雄谦;让学习真正成为官兵的自觉行动[N];战士报;2010年

5 朱德荣 新疆总队阿克苏支队;用实践检验学习成效[N];人民武警报;2010年

6 中国华能集团公司副总经理、党组成员 寇伟;学习的“四个过程”[N];学习时报;2010年

7 李传新　徐向阳;总参陆航部 在解决问题中检验学习成效[N];解放军报;2010年

8 自治区党委讲师团副团长 吴海清;把推动科学发展作为检验学习成效的根本尺度[N];广西日报;2010年

9 见习记者 张志敏;把学习成效体现在推动工作上[N];运城日报;2007年

10 记者 姚富昌;把学习成效转化为推动工作的强大动力[N];运城日报;2010年

相关博士学位论文 前10条

1 胡卫星;动画情境下多媒体学习的实验研究[D];辽宁师范大学;2012年

2 谢清隆;社会交换理论视阈下的运动员学习成效研究[D];苏州大学;2011年

3 许长勇;大学生专业承诺对学习投入和学习收获影响机制的研究[D];河北工业大学;2013年

4 祝春兰;网络学习中自我监控的结构与影响因素[D];上海师范大学;2011年

5 李定;在线学习（WBL）服务质量评价与改进研究[D];电子科技大学;2011年

6 赖明珠;促进教师改进教学的课堂评估研究[D];华东师范大学;2012年

7 王志敏;大学英语教师激发学生学习动机策略的有效性研究[D];上海外国语大学;2014年

8 曾丽;苗族学生在三语习得中元语言意识的发展[D];西南大学;2010年

9 汤杰英;学前教师领域教学知识研究[D];华东师范大学;2013年

10 黄广芳;现象学视角下高校英语新教师教学生活研究[D];华中师范大学;2011年

相关硕士学位论文 前10条

1 施佳欢;研究型大学本科生学习成效评估研究[D];南京大学;2012年

2 宿明;移动学习在高校学习环境中的应用研究[D];长春师范大学;2014年

3 陈波;班主任领导行为、家庭教养方式对高中生学习成效的影响分析[D];苏州大学;2012年

4 朱思敏;大学生学习智慧提升研究[D];西南大学;2014年

5 任明明;大学生学习投入度研究[D];曲阜师范大学;2014年

6 谭东丽;问题导向式学习单对开放情景下学生的假设演变影响的研究[D];广西师范大学;2011年

7 郭小琪;基于智能手机的移动学习在英语教学中的应用研究[D];沈阳师范大学;2014年

8 杨洁;幼师生学习倦怠的现状调查[D];内蒙古师范大学;2013年

9 谭亲毅;文化资本理论视域下民族地区初中生学习倦怠问题探析[D];西南大学;2011年

10 谢昕晔;河南省S中学学生学习倦怠现象调查[D];华中师范大学;2013年

，

本文编号：2474607