教育之对话本真及其对教育管理的启示

发布时间：2019-05-21 17:05

【摘要】：教育只有以本真的方式存在,才能永葆其本质。在中西方文化与教育的源头上,两位教育大师孔子和苏格拉底创造的对话教育之古典范本以原始、质朴和天然的方式呈现了教育的原生态和本真存在方式。教育赖以发生的几种主要形式都是以对话的样式存在的。教育之本真在对话,它以对话而存在,因对话而发展。教育对话本真对教育管理的启示在于:要采用顺应教育对话本真的管理方式,使教育管理更加人性化、科学化和民主化;要用对话重建教育管理的内在关系,形成一种内在的良性互动机制;要用对话促进教育管理去行政化;要用对话解放教育管理人性,释放教育管理内在活力与动力。
[Abstract]:Education can only exist in this way in order to keep the essence of the essence. In the source of Chinese and western culture and education, the classical model of the dialogue education created by the two masters, Confucius and Socrates, presented the original, simple and natural way of the original, simple and natural way. The main forms on which education is to take place are in the form of a dialogue. The true nature of education is in the dialogue, and it exists in dialogue and is developed for dialogue. The enlightenment of the education dialogue to the education management is to make the education management more human, scientific and democratic by adopting the real management mode of the conformity education dialogue, and to form an internal benign interaction mechanism with the internal relation of the dialogue and the reconstruction of the education management; It is necessary to use dialogue to promote the administration of education management; to use dialogue to free education to manage human nature and to release the inherent vitality and power of education management.
【作者单位】： 贵州大学;
【基金】：教育部人文社会科学研究西部和边疆地区项目“教育管理对话范式研究”(10XJA880001) 贵州大学引进人才科研项目“对话教育管理观研究”(2009010)
【分类号】：G40-058

【参考文献】

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【共引文献】

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