动漫在历史教学中的选择与应用

发布时间：2017-03-28 12:18

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【摘要】：动漫是广大人民群众特别是青少年喜闻乐见的文化形式。随着科技的快速发展,动漫作为一种有效而生动的信息载体,越来越广泛地出现在教育教学之中。动漫的媒介和形式,具有形象生动的角色,五颜六色的画面以及引人入胜的故事情节,能引起学生的好奇心,激发他们学习的兴趣,同时动漫可以通过夸张、比喻等方式,将抽象概念形象化,复杂问题简单化,把事物生动地表现出来,将书：本上的知识与实际事物联系起来,使学生得到直观形象的感性认识,更好地理解教学内容。如果将动漫合理的应用到历史教学中,应该能收到良好的教学效果。 本文论题“动漫在历史教学中的选择与应用”包含着双向的努力：一方面,探讨了动漫与历史结合的类型,并进一步分析了动漫应用于历史教学的可行性以及如何选择或创作适用于历史教学的动漫；另一方面,重点论述了动漫在历史教学中的实际应用。当然,动漫辅助教学只是一种教学方式,有一定的应用界限和范围,并不适合任何教学内容。
【关键词】：动漫 历史教学 选择 应用
【学位授予单位】：南京师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G633.51;G434
【目录】：

• 中文摘要3-4
• ABSTRACT4-5
• 目录5-7
• 导言7-14
• 一、问题的提出及选题意义8-11
• 二、研究的历史、现状及问题11-14
• 第一章 动漫的概念及在历史教学中应用概述14-21
• 第一节 动漫的概念及与历史结合的类型14-17
• 一、动漫的概念14-15
• 二、动漫与历史结合的类型15-17
• 第二节 动漫在历史教学中应用的可行性分析17-21
• 一、动漫在历史教学中应用的理论依据17-18
• 二、动漫在历史教学中应用的可行性18-21
• 第二章 动漫在历史教学中的选择或创作21-26
• 第一节 动漫的获取方法21-22
• 第二节 动漫在历史教学中的选择或创作原则22-26
• 1、科学性原则22-24
• 2、合理性原则24-25
• 3、适度性原则25-26
• 第三章 动漫在历史教学中的应用26-56
• 第一节 动漫在历史教学中应用的意义27-31
• 第二节 动漫在历史教学中的应用原则31-33
• 1、科学性原则31-32
• 2、适度性原则32
• 3、结合性原则32-33
• 第三节 动漫在历史教学中的应用策略33-51
• 一、以动漫导入新课,引人入胜33-36
• 二、运用动漫突破重难点,加强理解与领悟36-42
• 三、巧用动漫创设情境,激发兴趣42-47
• 四、运用动漫设计练习,增强学生能力47-48
• 五、运用动漫结合现实生活,增强时代责任感48-50
• 六、创作动漫设计教学,实现历史课堂“翻转”50-51
• 第四节 动漫在历史教学中的应用存在的局限性及对策51-56
• 结语56-57
• 参考文献57-60
• 致谢60

【参考文献】

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本文编号：272264