欧洲语言教学与评估共同纲领研究

发布时间：2021-02-16 07:47

　　语言教学与评估的方式随着社会的发展而变化,这在多民族、多语言的欧洲体现得更加明显。自古以来,欧洲就崇尚古典语言教育。随着社会经济的发展,欧洲经济一体化逐步带动社会其他各个方面的整合,语言的多样化成为国际间交流与合作的主要障碍。以保护和加强多元民主及人权和促进并提高欧洲的文化认同及多元化为宗旨的欧洲委员会以文化多元论为指导,指出要在保护文化遗产和语言多样化的前提下,妥善处理全球化与本土化的关系,提议将培养多语言和多文化人才作为各成员国语言教学的目标。并号召各成员国加强语言教学、评估与资源方面的交流与合作。经过数十年的努力,欧洲委员会出台了《欧洲语言教学与评估共同纲领》和《欧洲语言档案》,提出了统一的语言学习标准以及语言评估方法。呼吁各成员国根据各国实际情况,以此为基准遵照执行。十多个成员国在几年的试行以后,证明了《欧洲语言教学与评估共同纲领》和《欧洲语言档案》所主张的教学与评估方法的有效性。 本文以文献研究法、描述研究法、因素分析法和比较研究法为主要研究方法,探讨了《欧洲语言教学与评估共同纲领》和与之相应的《欧洲语言档案》出台的背景、内容和主张。以波兰和芬兰的实验为例,指出CEF为... 

【文章来源】：华南师范大学广东省 211工程院校

【文章页数】：100 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
第一章 导言
    一、研究目的与意义
    二、研究方法及研究基本框架
    三、相关概念界定
    四、研究及研究限制
第二章 欧洲外语教育及出台CEF的背景
    一、欧洲语言及语言政策
    二、欧洲语言教育
    三、CEF的缘起与发展
第三章 《欧洲语言教学与评估共同纲领》基本内容分析
    一、外语教学交际大纲
    二、CEF的主要内容
第四章 CEF的试点研究之探讨
    一、CEF在芬兰的试点研究
    二、CEF对波兰外语课程设计的影响
第五章 欧洲语言评估模式的创新
    一、ELP的缘起与发展
    二、ELP教育功能的探究
第六章 ELP在欧洲各成员国的试点研究
    一、对ELP试点研究的总体分析
    二、英国小学阶段ELP模式探析
第七章 欧洲实施CEF的启示
    一、对国际语言教育发展的启示
    二、对我国语言教学改革的启示
参考文献
附录
后记
华南师范大学学位论文原创性声明


【参考文献】：
期刊论文
[1]当代国外外语课程变革的经验及其借鉴[J]. 彭伟强.  比较教育研究. 2002(04)
[2]泰勒课程评价模式述评[J]. 刘春惠.  北京邮电大学学报(社会科学版). 2001(02)
[3]跨文化交际与英语教学[J]. 李美伦.  中山大学学报(社会科学版). 1994(04)



本文编号：3036444