思想政治教育质量的管理学思考

发布时间：2021-12-02 13:43

　　从管理学角度研究思想政治教育质量问题既有科学合理性又有现实必要性。科学理解管理学中质量的实质,结合思想政治教育本质属性,对思想政治教育质量的内涵、构成要素、表现形态、评价等问题进行学理性的探讨。在此基础上,以管理学的视角,从质量评价、技术要领、过程管理、管理制度等方面探索思想政治教育质量的提升路径。 

【文章来源】：理论月刊. 2018,(10)北大核心CSSCI

【文章页数】：8 页

【文章目录】：
一、思想政治教育质量的内涵
    (一) 管理学中的质量
    (二) 思想政治教育质量
二、思想政治教育质量的构成要素和表现形态
    (一) 思想政治教育质量的构成要素
    (二) 思想政治教育质量的表现形态
三、思想政治教育质量的评价
    (一) 思想政治教育质量的评价对象
    (二) 思想政治教育质量评价的功能
    (三) 思想政治教育质量评价的原则
四、思想政治教育质量的提升路径
    (一) 充分发挥质量评价对思想政治教育质量提升的判断、激励、导向等功能
    (二) 掌握思想政治教育活动开展的技术要领, 夯实思想政治教育的效果基础
    (三) 加强思想政治教育活动的过程管理, 促进思想政治教育的效率提升
    (四) 完善思想政治教育活动的管理制度, 追求思想政治教育的效益实现


【参考文献】：
期刊论文
[1]高校思想政治教育工作质量评价的概念厘定[J]. 吴林龙.  思想教育研究. 2018(02)
[2]高校思想政治教育工作质量评价的基本原则[J]. 赵静.  思想教育研究. 2018(02)
[3]思想政治教育制度研究综述[J]. 赵贵臣,张楚楚.  思想理论教育导刊. 2016(08)
[4]论提升大学生思想政治教育质量的“时、度、效”[J]. 杨晓慧,任志锋.  思想理论教育. 2015(07)
[5]论评价对大学生思想政治教育质量提升的作用[J]. 万美容.  思想理论教育. 2015(07)
[6]大学生思想政治教育质量提升的理论研究[J]. 郑永廷.  思想教育研究. 2013(06)
[7]大学生思想政治教育质量建设的思考与探索[J]. 李军.  学校党建与思想教育. 2012(31)
[8]思想政治教育效益研究述评[J]. 陈万柏,王升臻.  求实. 2005(10)

博士论文
[1]大学生思想政治教育质量基本问题研究[D]. 田歧瑞.西南大学 2017



本文编号：3528557