中国信仰基督教的儿童宗教心理发展特点与影响因素研究

发布时间：2017-05-21 10:14

  本文关键词：中国信仰基督教的儿童宗教心理发展特点与影响因素研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：基督教在我国的发展最早从唐代开始,到现在已经有了1300多年的历史,信仰基督教的信徒在我国是个不容忽视的群体。然而不论是在国外还是国内,宗教心理学的发展一直处在起步阶段,特别是由于儿童理解能力和表达能力的缺陷,关于儿童的宗教心理的研究更加少有。所以笔者设计出了研究中国儿童基督教宗教心理的实验和半结构化访谈,来探讨儿童的宗教心理。这对了解我国儿童宗教心理的发展、基督教的发展状况十分有意义。 本研究是在吕大吉(2003)、沈洋(2007)等前人对宗教结构的阐述和基督教宗教心理测量的基础上,在宗教心理学研究者和教堂的神职人员,以及信奉基督教的儿童的家长的帮助下,主要研究宗教认知(5个任务)、宗教体验(6个任务)、宗教行为(5个任务)、宗教价值追求这四个方面。在实验研究中,对60名儿童采用儿童易于理解的实验材料来探究儿童的宗教认知、宗教体验、宗教行为方面的发展特点；在访谈中,对儿童采用半结构化的访谈来探究信奉基督教的儿童宗教价值追求特点。结果发现：(1)在宗教认知上,信仰基督教的儿童普遍在上帝创世的认知上得分较高,在天堂地狱认知上的得分偏低。除在创世认知上,9岁组和11岁组的儿童之间有显著差异,其他各认知任务均为5岁组和7岁组之间有显著差异。性别上,女性儿童在宗教认知上的得分显著高于男性儿童。(2)在宗教体验上,儿童对耶稣受难像和耶稣圣心像的情感体验更强烈些,对耶稣受难比对耶稣圣心像的体验更强烈,对圣经的情感体验最弱。在宗教体验上,除圣经任务外,其他各任务中,3岁组的儿童情感体验的发展与5岁组儿童之间存在显著差异；性别方面,男性儿童对耶稣受难像的情感体验更为强烈,而对祷告的情感体验则较其他几个情感体验弱；女性则对耶稣受难、耶稣圣心像的情感体验更强烈,在耶稣受难像上的情感体验高于耶稣圣心像;男性儿童在祷告上、耶稣圣心、耶稣受难像上的情感体验也显著低于女生的情感体验。(3)在宗教行为上,信仰基督教的儿童做礼拜的频率要高于其他几个宗教行为的频率,祷告的频率也较高,宗教活动的频率最低。除了做礼拜和参与宗教活动,在其他宗教行为上,5岁组儿童和7岁组儿童的宗教行为之间存在显著差异,各个年龄组的儿童做礼拜上均无差异。性别方面,女性儿童的宗教行为频率显著高于男性儿童。(4)儿童的宗教价值追求主要有三种：自我满足、宗教活动的追求和高层次精神的追求。大多数信教儿童的追求均是自我满足,只有少数儿童能有宗教活动的追求,而高层次的精神追求,仅有极少的高年龄组的儿童才能达到。(5)基督教儿童宗教心理发展的影响因素主要有,家庭因素、主日学校和教堂影响因素,同伴影响因素和社会环境影响因素。
【关键词】：基督教 儿童 发展特点 影响因素
【学位授予单位】：浙江师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：B844.1
【目录】：

• 摘要3-5
• Abstract5-7
• 目录7-9
• 第一部分 绪论9-24
• 1. 文献综述9-22
• 1.1 基督教在中国发展历史9
• 1.2 宗教心理学的发展历程9-11
• 1.3 儿童的宗教经验的研究11
• 1.4 个体宗教心理发展研究11-13
• 1.5 前人的宗教结构的研究13-20
• 1.6 儿童宗教心理影响因素20-22
• 1.7 前人已有的研究的缺陷22
• 2. 研究意义22-23
• 2.1 理论意义22-23
• 2.2 实际意义23
• 3. 研究假设23-24
• 第二部分 实验材料的编制24-28
• 1. 材料设计24-25
• 1.1 理论依据24
• 1.2 材料选编24-25
• 1.3 完善材料25
• 2 预实验25-28
• 2.1 实验目的25
• 2.2 实验对象25-26
• 2.3 实验工具26
• 2.4 信效度检验26-28
• 第三部分 中国信仰基督教儿童个体宗教心理发展实验研究28-55
• 1. 实验一 任务、年龄、性别对儿童宗教认知得分的影响28-36
• 1.1 实验目的28
• 1.2 实验对象28-29
• 1.3 实验设计29
• 1.4 实验程序29-30
• 1.5 实验材料和评分30-31
• 1.6 实验结果31-36
• 1.7. 小结36
• 2. 实验二 任务、年龄、性别对儿童宗教体验得分的影响36-47
• 2.1 实验目的36
• 2.2 实验被试36
• 2.3 实验设计36-37
• 2.4 实验程序37
• 2.5 实验材料和评分37-38
• 2.6 实验结果38-47
• 2.7 小结47
• 3. 实验三 任务、年龄、性别对儿童宗教行为得分的影响47-55
• 3.1 实验目的47
• 3.2 实验被试47-48
• 3.3 实验设计48
• 3.4 实验程序48
• 3.5 实验材料和评分48
• 3.6 实验结果48-53
• 3.7 小结53-55
• 第四部分 中国信仰基督教儿童宗教价值追求访谈研究55-61
• 1. 研究目的55
• 2. 研究方法55
• 3. 研究被试55
• 4 儿童宗教心理访谈判定标准55-56
• 5. 研究结果56-60
• 5.1 各年龄阶段信仰基督教的儿童在宗教价值追求上的人数分布56-57
• 5.2 自我满足的追求57-59
• 5.3 宗教活动的追求59
• 5.4 高层次精神追求59-60
• 6. 小结60-61
• 第五部分 总体讨论61-72
• 1. 探究信仰基督教的儿童实验材料编制61
• 2. 信仰基督教的儿童宗教心理发展特点61-68
• 2.1 信仰基督教的儿童在宗教认知方面的发展特点62-64
• 2.2 信仰基督教的儿童在宗教体验方面的发展特点64-65
• 2.3 信仰基督教的儿童在宗教行为方面的发展特点65-66
• 2.4 信仰基督教的儿童的宗教价值追求的发展特点66-68
• 3. 信仰基督教的儿童宗教心理影响因素68-70
• 3.1 家庭的影响因素68-69
• 3.2 主日学校和教堂的影响因素69-70
• 3.3 同伴的影响因素70
• 3.4 社会环境的影响因素70
• 4. 研究创新和不足70-72
• 4.1 研究的创新70-71
• 4.2 研究的不足71-72
• 第六部分 结论72-73
• 参考文献73-79
• 附录1 中国信仰基督教儿童宗教心理发展和影响因素研究实验材料任务举例79-80
• 附录2 中国信仰基督教儿童宗教心理发展和影响因素研究访谈提纲举例80-81
• 攻读硕士学位期间取得的研究成果81-82
• 致谢82-83

【共引文献】

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