论阅读疗法在灾后青少年心理重建中的优势及策略

发布时间：2017-08-04 13:42

  本文关键词：论阅读疗法在灾后青少年心理重建中的优势及策略

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【摘要】：对于震后灾区青少年的心理重建而言,阅读疗法重在协助他们在阅读过程中认识自己、接纳自己、完善自己,并实现自我与外在社会环境之间的平衡和发展。阅读疗法对于灾后青少年心理重建具有介入理念、方法、内容及形式上的优势,相对于传统心理治疗和药物治疗而言,阅读疗法介入性较弱,更强调从全人健康的层面来提升对灾难及其后果的认知,阅读疗法的灵活性、宽泛性及其所提倡的综合性服务内容更适合于灾后青少年的心理重建,方法和形式上的多元性,可以更加有效地满足青少年群体性阅读和活动的需要,更有利于有特殊需要个体的心理重建。具体来说,青少年心理重建中的阅读治疗需要经过准备、预估、计划、实施、评估以及追踪等六个相辅相成的阶段。参考文献8。
【作者单位】： 重庆师范大学社会工作系;
【关键词】： 地震 青少年 心理重建 阅读疗法
【基金】：国家社会科学基金青年项目“震后灾区青少年心理重建的社会工作介入研究”(项目编号:09CSH039)研究成果之一
【分类号】：G44
【正文快照】： 地震灾后,各类专业人员以及义工进入地震 序,对青少年造成二次心理伤害。而国内外相关灾区,面向灾后青少年开展各类心理辅导与干预 研究经验发现,阅读疗法在灾后儿童青少年心理工作,有效地协助青少年克服地震所带来的负面 重建中具有重要意义[n,通过适当素材的阅读,心理影响

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前3条

1 祝振媛;;阅读疗法在儿童创伤心理治疗的应用初探[J];晋图学刊;2010年01期

2 周燕妮;;阅读之光映童心——陈书梅《儿童情绪疗愈绘本解题书目》推介[J];图书情报研究;2011年01期

3 曾庆苗;李桂华;刘艳;;阅读疗法在青少年灾后心理重建中的运用思路[J];图书馆;2009年06期

【共引文献】

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1 叶晶晶;;对图书馆如何开展儿童绘本阅读的思考[J];办公室业务;2014年03期

2 刘斌志;沈黎;;汶川灾后青少年心理重建的研究回顾与建议[J];华东理工大学学报(社会科学版);2012年02期

3 王莹莹;张春梅;周玲玲;;儿童创伤性窒息伴肺挫伤的急救护理[J];护理与康复;2012年02期

4 吕英;;高校图书馆实施阅读疗法新探[J];农村经济与科技;2010年03期

5 曾贤贵;周凤生;;心理情景剧在灾后青少年心理恢复中的作用研究[J];佳木斯教育学院学报;2012年08期

6 陈亮;;由绘本打开阅读之门——谈儿童绘本阅读推广工作[J];山东图书馆学刊;2012年03期

7 王学云;;我国20年来阅读疗法研究综述[J];图书情报工作;2012年03期

8 余明霞;;我国阅读疗法主题研究综述[J];情报探索;2013年08期

9 陈路遥;;“儿童阅读疗愈”与儿童心智的合理化成长[J];山东图书馆学刊;2014年01期

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【二级参考文献】

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1 张峗s，

本文编号：619898