专业自觉:班主任专业化的内部支持系统

发布时间：2018-01-08 15:12

  本文关键词：专业自觉:班主任专业化的内部支持系统　出处：《教育科学研究》2017年10期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：班主任对于学生的健康成长、学校教育质量的提高以及学校各项工作的顺利开展有重要作用,其工作需要多方面力量支持。班主任内在的自我支持,是班主任专业发展的根本保证。通过对班主任内部支持困境的呈现,结合"随园夜话"班主任沙龙中优秀班主任突破自我困境的方式,提出通过增强专业自信、教育情怀、职责认知来加强班主任专业认同,通过自觉学习、自主反思和自觉研究来走向专业自觉,从而建构班主任专业化的内部支持系统。
[Abstract]:The head teacher plays an important role in the healthy growth of students, the improvement of school education quality and the smooth development of school work. It is the fundamental guarantee of the professional development of the head teacher. Through the presentation of the support predicament within the class teacher and the way of the excellent head teacher breaking through the difficult position in the class teacher salon, the author puts forward to strengthen the professional self-confidence. Education feelings, duty cognition to strengthen the professional identity of the head teacher, through conscious study, self-reflection and conscious research to professional consciousness, so as to construct the professional internal support system of the head teacher.
【作者单位】： 南京师范大学教育科学学院;
【基金】：江苏省教育科学“十二五”规划重点资助课题“班主任专业化的社会支持系统构建”(B-a/2015/01/013)的研究成果之一
【分类号】：G451.6
【正文快照】： 程晓莉南京师范大学教育科学学院210097班主任工作具有复杂性,其专业化需要整合外部支持和内部支持两大系统的力量。外部支持为班主任提供良好的工作环境和专业成长平台,班主任自身的努力与内在发展是其持续发展的根本保证。班主任专业化的内部支持系统指向班主任的专业自觉,

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本文编号：1397612