我国课程理论研究的热点主题与前沿趋势

发布时间：2018-01-10 11:29

  本文关键词：我国课程理论研究的热点主题与前沿趋势　出处：《教育学术月刊》2017年11期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：运用科学计量可视化软件,结合词频分析法和共词分析法,对1978年至2016年间我国课程理论研究相关文献进行可视化分析,以知识图谱的方式呈现出改革开放以来我国课程理论研究的热点主题和前沿领域,并对我国未来课程理论研究的趋势进行前瞻性探索。从历时性角度看,我国课程理论从单一走向多元,从初级走向高级,从引进吸收走向本土建构;从共时性角度看,我国课程理论在研究范式、体系构成和实践形态等方面呈现出多元化发展态势。把握时代脉搏,创新课程理论,跨越课程理论和现实教育之间的鸿沟,从中国语境出发,构建具有中国特色的课程理论体系任重道远。
[Abstract]:The use of scientific visualization software, combined with frequency analysis and co words analysis, from 1978 to 2016 Chinese theoretical research course literature visual analysis, the knowledge map appeared in China since the reform and opening of curriculum theory research hot topics and frontiers, and prospective exploration on China's future course the theory research trend. From the diachronic perspective, curriculum theory in China from single to multiple, from junior to senior, from the construction of the introduction of absorption to the native; syncronically, our curriculum theory in the research paradigm, system structure and practice form showing a diversified development trend. Grasp the pulse of the times, the innovation of curriculum theory, bridge the gap between theoretical and practical courses of education, starting from the Chinese context, construct China characteristics is the theoretical system of course road far away.

【作者单位】： 陕西师范大学教育学院;
【基金】：国家社会科学基金项目“精准扶贫战略下西北民族地区教育扶贫机制与监测体系研究”(项目号:16BMZ058)
【分类号】：G423
【正文快照】： 改革开放以来,我国课程理论研究从无到有,从弱小到不断壮大,其研究取得了丰硕的成果。课程理论研究也是我国教育研究的热点领域之一,无论是理论工作者还是实践工作者都对课程理论进行了积极的探索,特别是随着我国基础教育课程改革的不断推进,在一定程度上推动了课程理论研究以

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本文编号：1405124