美国田纳西州实施FTTT法案背景下的几种新型教师评价模式探究

发布时间：2018-03-09 11:04

  本文选题：田纳西州　切入点：“首创一流”　出处：《外国中小学教育》2017年02期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：2010年1月,美国田纳西州通过了"首创一流法案"(FTTT),计划改革本州的若干教育政策,以竞争联邦教育部"争创一流"(RTTP)计划的拨款;教师评价模式是田纳西州此次教育改革中的一项重要议题。介绍田纳西州在此背景下启动实施至今的几种新型教师评价模式,探究其基本设计与实施要求、实施效果、现实应用等问题,能带给我们一些有益的启示。
[Abstract]:In January 2010, Tennessee passed the first Class Act, or FTTTT, to reform some of its education policies to compete for grants from the federal Department of Education's "fight for the First-class" RTTPprogram. The teacher evaluation model is an important topic in Tennessee's educational reform. This paper introduces several new teacher evaluation models that have been put into practice in Tennessee, and probes into the basic design and implementation requirements, as well as the effect of the implementation. Practical application and other problems can bring us some useful enlightenment.
【作者单位】： 河南教育学院教育系;上海开放大学科研处;
【分类号】：G571.2;G451

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本文编号：1588249