微学习视角下“千聊直播”平台学习活动设计

发布时间：2018-03-09 11:27

  本文选题：微学习　切入点：活动理论　出处：《现代教育技术》2017年08期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：微学习面临忽视交互设计和学习活动设计等问题。"直播"作为新型的微学习平台,以其强大的功能为微学习的有效开展提供了有力支撑。为了更好地设计基于"直播"的微学习活动,文章从教师的角度着眼,以活动理论为指导,结合"直播"平台的特点,建构了"直播"平台中学习活动的设计框架并进行了实施与效果分析,希望为"直播"平台的教育应用提供理论框架和实践参考。
[Abstract]:Microlearning is faced with the problem of neglecting interactive design and learning activity design. In order to better design micro-learning activities based on "live broadcast", the article focuses on the teachers' point of view, guided by the theory of activities, and combines the characteristics of the "live broadcast" platform, in order to better design the micro-learning activities based on "live broadcast". This paper constructs the design framework of learning activities in the "live broadcast" platform and analyzes its implementation and effect, hoping to provide a theoretical framework and practical reference for the educational application of the "live broadcast" platform.
【作者单位】： 南京师范大学教育科学学院;
【基金】：国家社会科学基金“十二五”规划2015年度教育学青年课题“‘互联网+’时代中国传统文化微学习资源开发与传播研究”(项目编号:CCA150158)的阶段性研究成果 江苏高校优势学科建设工程项目(PAPD)资助
【分类号】：G434

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本文编号：1588326