对“阳刚教育”政策的反思

发布时间：2018-03-24 14:20

  本文选题：阳刚教育　切入点：性别结构　出处：《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2017年06期

【摘要】：近年来,一些地区针对"阳刚教育"缺失问题出台了一系列文件和政策,并采取了一系列措施。尽管"阳刚教育"政策逐渐走向成熟和完善,但仍然面临诸多问题:一是政策存在地区间的"自保"与"互认缺失";二是政策激励力度不足,激励效应差;三是政策协同效应不足;四是政策实践效果差。要提升"阳刚教育"政策的效力,必须做到以下四点:首先,应加大相关资源投入,实现政策激励相容效应;其次,要优化政策环境,实现系统管理和整体监制;再次,应加强地区合作,提高阳刚教育政策的科学性、系统性和有效性;最后,应因事因人制宜,注重教师"阳刚教育"能力的建设。
[Abstract]:In recent years, some regions have issued a series of documents and policies in response to the lack of "masculine education", and adopted a series of measures, although the policy of "masculine education" has gradually matured and improved. However, it still faces many problems: first, the "self-protection" and "mutual recognition deficiency" among the regions where the policy exists; second, the insufficient incentive strength and the poor incentive effect; third, the insufficient policy synergy effect; In order to improve the effectiveness of the "masculine education" policy, we must do the following four things: first, we should increase the relevant resources to achieve the policy incentive compatibility effect; secondly, we should optimize the policy environment. Third, we should strengthen regional cooperation to improve the scientific, systematic and effective of masculine education policy. Finally, we should pay attention to the construction of teachers' ability of "masculine education".
【作者单位】： 西华师范大学教育学院;西南大学教育学部;
【基金】：国家社会科学基金“十二五”规划课题(BEA150074)
【分类号】：G520

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本文编号：1658673