教学之兴废:《学记》关于教学规律的探寻及其价值

发布时间：2018-06-13 01:18

  本文选题：《学记》 + 教学之兴　； 参考：《湖南科技大学学报(社会科学版)》2017年06期

【摘要】：《学记》是对先秦儒家教学思想的理论总结,对教学成功与失败的规律进行了高度概括。认为"豫、时、孙、摩",是教学取得成功的必要条件。相反,"发然后禁""时过然后学""杂施而不孙""独学而无友""燕朋"与"燕辟",教学就会失败。《学记》关于教学兴废规律的思想,具有一定的先进性、科学性、系统性、本土性和原创性等特征,对今天教学理论特别是本土教学理论的建设与教学实践的探索,具有非常重要的意义。
[Abstract]:Xue Ji is a theoretical summary of the Confucian teaching thought of the pre-Qin Dynasty, and a high summary of the rules of teaching success and failure. Yu, Shi, Sun and Mo are the necessary conditions for the success of teaching. On the contrary, teaching will fail if "putting a ban on one's way" and then learning "doing miscellaneous things but not sun," learning alone without friends, "Yan Peng" and "Yan Peng", "Yan Peng" and "Yan Pi". The idea of "learning records" about the laws of teaching and disusing has a certain degree of progressiveness, science, and systematicness. The characteristics of nativeness and originality are of great significance to the construction of teaching theory, especially to the construction of local teaching theory and the exploration of teaching practice.
【作者单位】： 湖南理工学院中文学院;
【基金】：湖南省哲学社会科学基金项目(13YBA158)
【分类号】：G420

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本文编号：2011962