美国教育史学流派研究

发布时间：2020-05-24 19:55

【摘要】： 美国教育史学流派是对美国教育史学研究的汇总。美国教育史学研究历经百余年的时间，取得了丰硕的成果。本文通过对美国教育史学研究中出现的正统教育史学派、修正教育史学派和激进教育史学派三大主要流派的研究，试图揭示美国教育史学研究中存在的共性问题，揭示美国教育史学发展的方向，从而揭示美国教育发展的规律和趋向，并总结出几点对我国教育史学研究有益的经验。
【学位授予单位】：河北大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2003
【分类号】：G571.2

【参考文献】

相关期刊论文 前4条

1 张斌贤;全面危机中的外国教育史学科研究[J];高等师范教育研究;2000年04期

2 贺国庆;外国教育史学科发展的世纪回顾与断想[J];河北师范大学学报(教育科学版);2001年03期

3 张薇,贺国庆;20世纪美国教育史研究的发展[J];教育评论;2003年01期

4 朱旭东;论20世纪美国教育史研究的嬗变[J];清华大学教育研究;2002年03期

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本文编号：2678911