新媒体在无机及分析化学实验教学中的应用探讨

发布时间：2021-01-11 18:51

　　高等教育越来越重视实践课程的教学,无机及分析化学实验作为多个学科的一门基础实践课程,其教学改革越来越受到高校教师的重视。本文正面积极的将新媒体技术有利的地方如何在无机及分析化学实验教学中进行了探讨,分别从课前,课中和课后三个阶段,从教学内容,教学手段到教学评价多方面进行了实践,获得良好效果,为进一步高效利用新媒体技术进入高校课堂提供参考。 

【文章来源】：广州化工. 2018,46(23)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 充分的课前的准备是顺利完成实验课程教学的前提
2 以学生为主导的灵活多样的课堂更能激发学生的创造力
3 教学评价是课堂效果的保证


【参考文献】：
期刊论文
[1]新媒体课堂环境下教师教学改革模式创新研究[J]. 杨蕾.  中国成人教育. 2017(24)
[2]从“5W模式”看新媒体对高校化学教学的影响[J]. 刘天澍,徐晶.  教育教学论坛. 2017(40)
[3]基于慕课的分析化学实验教学改革探索与研究[J]. 黄科,袁欣.  广东化工. 2017(06)
[4]翻转课堂在化学实验中的应用探索[J]. 文剑辉.  广东化工. 2017(05)
[5]微视频在医学生有机化学实验教学中的应用[J]. 王亚平.  药学教育. 2017(01)
[6]化学实验教学中心的内涵建设与教学实践[J]. 邹世春,陈六平,余小岚,卢江,张仁俊,童叶翔.  实验技术与管理. 2006(12)



本文编号：2971295