大班翻转课堂教学的实施策略研究

发布时间：2021-01-22 01:01

　　翻转课堂因其能够通过促成个性化学习从而提升学习效果,已被广大教师在教学中不同程度的应用。然而,大班翻转课堂教学却因种种因素限制导致在实施时存在一定难度。针对此问题,本研究提出使用六顶思考帽、结对拼图以及六顶思考帽+结对拼图这三种策略来组织翻转课堂的交流与讨论,从而提高学生的参与度,促进主动学习,改善大班翻转教学的效果。 

【文章来源】：合肥师范学院学报. 2018,36(06)

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【部分图文】：

图１六顶思考帽示意图许多世界著名商业组织将“六顶思考帽”作为创造组织


本文编号：2992232