智慧校园环境下信息化教学创新初探

发布时间：2021-09-24 02:40

　　智慧校园带来了教育方法和学习方式的革命性变革,如何有效地利用智慧校园平台改进自己的课堂教学设计,已成为高校教师面临的机遇和挑战。本文介绍了智慧校园环境下学生的学习特点和信息化教学手段,分析了混合式教学设计的方法和关键环节,阐述了智慧云平台的体系架构和基于云平台的混合式教学实施方法,并针对云平台的使用提出建议。 

【文章来源】：安徽科技. 2018,(12)

【文章页数】：3 页

【部分图文】：

智慧云平台整体架构2.基于云平台的混合式教学实施

2018年第12期上的每一次学习和参与活动的行为都详细记录在平台中，为学习评价提供客观真实的数据参考。1.智慧云平台的体系架构云平台利用云计算技术，实现云端存储和应用服务，校园用户接入互联网就可以随时随地使用云服务。教学云平台作为智慧校园平台最核心的智慧应用之一，借助智慧校园平台的设计理念和方法，为教师教育和学生学习提供智慧化的软件环境支持。教学云平台具有强大的资源管理功能、便捷的资源调用功能、简洁的学习支撑功能和智慧的学习评价功能。云平台的总体架构主要包括服务层、接口层和应用层，通过谷歌、微软、VMware和IBM公司的主流云产品即可快捷的搭建（见图2）。图2智慧云平台整体架构2.基于云平台的混合式教学实施根据布鲁姆提出的二维目标分类法，云平台的教学设计在知识和认知两个维度进行。教师课前的诊断目的是确定学习者的知识水平，从而在平台中搭建相应的学习资源，通过线上和线下各种活动引导学生掌握学习方法，达到实现课程目标的目的。基于云平台的混合式教学法分为三个环节，一是线上自主学习，二是课堂中的线上活动，三是线下课堂活动，三个环节组成了完整的混合式教学过程。线上自主学习是学生在云平台上完全自主的学习，完成教师设置的任务点，参与教师设定的线上活动，此环节对云平台的依赖性最高；课中线上活动，由教师现场借助云平台完成和学生的互动，通过在线签到、课堂抢答、现场测试等方式实现线下课堂的线上互动，此环节对云平台的依赖较高；线下课堂活动是教师通过活动点评、综合评价、成果验收等形式开展的和线上学习配套的线下活动，作为线上活动的补充，此环节的内容和线上活动密不可分。3.云平台使用的建议随着智慧校园建设进程的推进，高?


本文编号：3406930