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“新课改”中教师压力研究

发布时间:2017-03-30 09:25

  本文关键词:“新课改”中教师压力研究,由笔耕文化传播整理发布。


【摘要】:当前我国正在推行的新一轮基础教育课程改革要求教师在教学领域改变原有的教育观念和行为习惯。对大连市10所参与“新课改”的413名中、小学教师进行问卷调查的结果显示,教师在“新课改”的推行过程中普遍产生较强烈的压力。研究发现教师在“新课改”中的压力主要归因于四大方面:“新课改”的支持环境,教师应对“新课改”的个人能力,“新课改”对教师的客观要求和教师在“新课改”中的顾虑。性别、学历、参与“新课改”的时间等三个因素对于教师在“新课改”中的压力没有显著影响。教师在“新课改”中的压力在教龄、教学科目、班级角色以及学校类型等四个方面存在显著差异。
【关键词】:“新课改” 教师压力 压力归因 影响因素
【学位授予单位】:辽宁师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2004
【分类号】:G443
【目录】:
  • 问题的提出3-10
  • 一、 研究的背景与意义3-4
  • 二、 研究目的4
  • 三、 研究综述4-10
  • (一) 有关压力的研究4-6
  • (二) 有关教师压力的研究6-7
  • (三) 关于教育改革中教师压力之研究7-10
  • (四) 本研究创新之处10
  • 研究方法10-12
  • 一、 研究工具10-11
  • 二、 测量11-12
  • 研究结果12-19
  • 一、 正式问卷的统计分析12-17
  • (一) 问卷的因素结构12-16
  • (二) 问卷的项目分析16
  • (三) 问卷的信度检验16
  • (四) 问卷的效度检验16-17
  • 二、 “新课改”中教师压力状况分析17
  • 三、 “新课改”中教师压力的影响因素分析17-19
  • 综合讨论19-23
  • 一、 “新课改”中教师压力调查问卷的适用性19
  • 二、 “新课改”中教师压力的归19-20
  • 三、 影响教师在“新课改”中压力的因素探讨20-23
  • 结论与对策23-27
  • 一、 结论23
  • 二、 “新课改”中教师压力的应对策略23-26
  • 三、 对未来研究的建议26-27
  • 注释及参考文献27-30
  • 附录30-34

【引证文献】

中国期刊全文数据库 前3条

1 申艳娥;;新课程背景下初任教师工作压力调查研究[J];长江大学学报(社会科学版);2011年12期

2 李孝川;王凌;;贫困民族农村地区中小学教师压力调查研究——以云南省寻甸县六哨乡为个案[J];云南师范大学学报(哲学社会科学版);2007年06期

3 申文缙;;中职礼仪教师教学及行业实践能力现状与培训需求的调查分析[J];职业技术;2011年01期

中国硕士学位论文全文数据库 前9条

1 王赛艳;农村教师职业压力影响因素的研究[D];东北师范大学;2011年

2 李孝川;教育改革背景下教师压力的原因分析和缓解策略[D];云南师范大学;2006年

3 田强;课程改革背景下中学体育教师的压力与对策研究[D];华东师范大学;2007年

4 尹桂荣;新中国基础教育教研制度的历史演变与现实追求[D];湖南师范大学;2006年

5 黄牧乾;贫困地区农村初中教师职业压力来源研究[D];华南师范大学;2007年

6 李照;中小学教师心理健康教育能力的特点及其相关研究[D];西南大学;2010年

7 樊桂玲;中学女教师压力的调查研究[D];山西师范大学;2010年

8 彭囝;新课程改革背景下农村初中教师幸福感研究[D];陕西师范大学;2012年

9 郭淑娟;小学班主任教师工作压力的个案研究[D];东北师范大学;2012年


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本文编号:276794

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